高考生物 第二章 克隆技术教学建议课件 浙科版选修3.pptVIP

* *  * * * * * * * 例：植物组织培养的应用 关于应用部分的教学 教学从生活中来到生活中去。 从诱人的应用前景或者从解决现实社会生活中的问题入手，可以创设出既能引起学生兴趣，又可以诱导学生思维的问题情境。 关注最新的科技成果和技术上突破性的进展，以开拓学生的视野、增强学生的科技意识，激发学生热爱生物科学技术的情感和志向。 建议2：提供鲜活的实例，丰富的素材 例：动物细胞培养的应用 例：单克隆抗体的应用 血型：B型 抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体 早孕验孕板 雷珠单抗注射液 用于疾病的治疗和运载药物 生物导弹—治疗癌症 关于应用部分的教学 建议3：引导学生辩证看待科学技术对社会的影响 科学技术是双刃剑，在教学中，我们不是简单告诉学生某种技术对社会影响的是与非，而是要求学生能关注社会，关注社会的热点问题，学会用辩证的、批判性的思维来看待科技发展的两面性。 例：“克隆动物的应用前景”的教学 学生最感兴趣的是关于克隆人的话题，涉及到了伦理学问题。 伦理学所解决的是应该或不应该的问题， 所以可采用讨论的形式。 注意事项： 不能背离我国所倡导的核心价值体系 谢谢！ * * * * * * 组培为例: 动物细胞培养为例： * * * * * * * * * * *