人教版教学课件1.1.2细胞的多样性和统一性.ppt

一、真核细胞和原核细胞 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第 2 节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？ ①都有相似的细胞膜和细胞质； ②都有与遗传关系密切的DNA分子 相似点 动物、植物、真菌 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 举例 植物细胞有，动物细胞无 有，主要成分是肽聚糖 细胞壁 有核糖体和其他细胞器 有核糖体，无其他细胞器 细胞质 有细胞核，DNA与蛋白质结合成染色体 拟核，DNA不与蛋白质结合 细胞核 有以核膜为界限的细胞核 没有以核膜为界限的细胞核 本质区别 较大（一般为20μm～30μm） 较小（一般为1～10μｍ） 大小 不同点 真核细胞 原核细胞 比较 原核细胞与真核细胞的比较 生物 非细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 原核生物 真核生物 病毒 类病毒 朊病毒 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 衣原体 代表生物：蓝藻简介 请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质 蓝 藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 自养生物 注 意： 细胞质: 核糖体 请分别找出真核细胞与原核细胞 蓝藻 将下列生物按要求填入表格(只填序号)。 ①颤藻　②酵母菌　③变形虫　④小球藻　⑤水绵 ⑥HIV　⑦大肠杆菌　⑧甲型H1N1流感病毒　⑨肺炎双球菌 例1 特征 生物 无核糖体 具核膜 有核糖体，无染色体 自养型 ⑥⑧ ②③④⑤ ①⑦⑨ ①④⑤ 【尝试解答】　⑥⑧　②③④⑤　①⑦⑨　①④⑤ 【探规寻律】　原核生物和真核生物的判断 (1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌，属于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。 跟踪训练　下列生物中属于原核生物的一组是(　　) A．青霉菌、黄曲霉菌　　　 B．酵母菌、甲烷杆菌 C．乳酸菌、霍乱弧菌 D．大肠杆菌、金针菇 请仔细阅读课本 P10 —12 的“资料分析”思考下列几个问题 二、细胞学说的建立过程 1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 细胞学说 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 思考 1、找出以上不当的一条，并改正。 2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟 到科学发现具有哪些特点？ 新细胞通过细胞分裂产生。 科学发现的特点： 1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果； 2、科学发现的过程离不开技术的支持； 3、科学发现需要理性思维和科学实验的结合； 4、科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说的意义 细胞学说使千变万化的生物通过具有细胞结构这一共同特征而统一起来，证明了生物之间存在着亲缘关系，为辨证唯物论提供了科学依据。 下列关于细胞学说的叙述，错误的是(　　) A．体现了生物界的统一性 B．说明生物之间存在一定的亲缘关系 C．说明新细胞只有通过细胞分裂才能产生 D．明确了细胞是生物体结构和功能的基本单位 例2 【思路点拨】　本题考查的是对细胞学说的理解，可按以下思路分析： 【尝试解答】　____C____ 【误区警示】　理解细胞学说内容时常出现的误区 认为新细胞只能通过老细胞分裂产生。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。 谢谢大家! 生物种类归纳 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网