初中数学课外作业现状调查及对策研究.pdf

《教学与管理》2014年8月 1日 初中数学课外作业现状调查及对策研究 韩 琴 吴 婷 (山西师范大学教育科学研究院) 摘 要 利用 自行设计的 “初中数学课外作业情况调查问卷”，对455名初中生及29名数学教师从作业的类型、来 源、难度、批改和评价方式等方面进行了调查，客观分析了这几个方面存在的问题。针对存在的问题提 出了 对应的教学策略。 关键词 数学 课外作业 问题与对策 课外作业，亦称家庭作业 ，是由学校教师根据 作的能力2[1。因此，教师要注重作业类型的多样化。 课堂教学的实际情况以及学生 自身发展的需要 ，要 研究从书面作业、查阅资料类、实验手工类 、实践调 求学生在课堂以外的时间完成的学习活动。课外作 查类及 口头类作业五种作业类型，从教师实际布置 业除了能够巩固课堂知识、提高学习成绩以外 ，现 的作业类型和学生喜欢的作业类型两方面进行了 代学者们更注重它对于培养学生各方面的能力 、形 调查比较。从教师布置的作业类型来看，教师最青 成 良好的学习习惯等方面的作用，甚至还看到了它 睐的是书面作业 ，占94．3％，对 口头类、实践调查类、 对 “培养学生在未来工作中必备的品质——责任 实验手工类作业教师布置的几率很小，所 占比例是 心、准时、努力”方面的功能…。如何充分发挥课外作 7．5％～12．8％。从学生数据来看 ，对书面作业有 业对于学生发展的作用 ，越来越多地引起 了广大研 51．8％的学生是喜欢的，同时46．0％的学生喜欢实验 究者的重视。本文 旨在全面了解 、客观分析初中数 手工类作业 ，对查阅资料类、实践调查类和 口头类 学课外作业的现状，为进一步的作业研究提供理论 作业有近 25％的学生喜欢。从整体来看，师生在作 依据 ，同时，为一线教师提供具体的指导。 业类型的布置上还存在很大差异，教师喜欢布置书 面作业 ，而学生则喜欢多样化作业，对实验手工类 一 、 调查对象与方法 作业处于渴望状态。 本研究选取 29位数学教师进行了问卷调查 ， 2．作业来源单一 并采用分段随机取样的方法，选取普通乡镇中学和 作业来源直接影响作业 内容的整合性 、知识面 普通城市中学的3个年级 9个班的455名中学生 的广泛性。教师精心编制作业，不仅可以实现高效 进行问卷调查 ，其中七年级223人，八年级 131人 ， 教学，而且可以减轻学生学业负担 。20世纪90年代 九年级 101人；城市中学取 厂201人，乡村中学 254 后期，基础教育领域兴起的 “学案教学”是引领中小 人。实施调查时，由笔者亲 阳发放问卷，在讲清此次 学基础教育新课程的一种有效教学模式l3l。该教学 调查的 目的、意义和注意事项之后，问卷回答完毕 模式要求作业题 目少而精，同时兼顾学生的实际水 当场收回，共收 回有效问卷 453份 ，有效率为 平和各方面能力的发展。为了探测到教师在一线教 99．56％。数据采用 SPSS社会统计学软件进行管理 。 学中的实际操作，我们对学生的作业来源进行了调 查，结果显示：初中数学课外作业 74．9％来 自练习 二、调查结果与分析 册 ，49．3％来源于试卷，教师 自编的占22％、网络或 1．对作业类型师生喜好差异大 课外书籍 占7．3％、日常生活占5．7％。由此可见，教 传统的作业