初中语文课外阅读需要教师的指导.pdf

((滑轮及应用))教学设计 一 、 教学内容分析 动滑轮：其轴和物体一起运动的滑轮叫动 【摘 要 】现代的初中学生，要 贵州省遵义市道真县大磔中学 张 攀 本节课是义务教育教材，上海科技出版社 滑轮。 提高语文素质和人生素质，只靠课堂教 出版的八年级物理第十章第二节第一课时，本节 二 探究滑轮的使用特点 学是完全不够的，还需要学生的大量课 课主要是让学生认识定滑轮、动滑轮，并能识别 教师活动：课件展示 外阅读；学生的课外阅读要取得积极的 滑轮。以及定滑轮、动滑轮的使用方法、特点及 (1)教师叙述：工地上又来了一个工人， 成效，教师的正确指导是必不可少的。 原理。 他没有用滑轮，直接用手把物体提上去。 文章主-Jr- “时间、地域的差别；主客 二、学生情况分析 (2)提问：使用滑轮和不使用滑轮有什么 观效果的差异；课外读物的高下优劣” 八年级的学生对物理将近一年的学习，对 区别呢? 等三个方面展 开分析和论述了教师指 物理有一定的兴趣及强烈的求知欲，也有一定的 学生回答：省力 导在初 中语文课外阅读中的重要作用。 实验探究能力，初步养成好的实验习惯；虽然学 教师提问：使用滑轮一定省力吗? 【关键词 】课外阅读；语文；教 生学习了杠杆的基础知识，但对滑轮的实质、滑 教师活动：课件展示，并要求按图进行探 师指导；作用 轮特点的理解难度较大，我想通过课件来形象化， 究 变抽象为直观，使之理解。 教师活动：①教师引导学生探究；②利用 目前中学生课外阅读存在这样的 三、教学设计思路 课件展示其工作原理。 现状：一是初中学生学业负担重，没有 本节课的内容包括：①动滑轮、定滑轮的 学生活动：主动参与，亲自体验，收集数据， 时间和精力阅读课外书籍，或是缺乏自 概念；②定滑轮、定滑轮的工作特点；③定滑轮、 分析归纳，把实验数据写在黑板上。得出结论： 学的积极性，根本不 动滑轮的工作原理；④滑轮在实际生活中的运用。 定滑轮的使用特点：不省力，能改变力的 读课外书籍。二是读 本节课的思路：通过教师提问、课件展示、 方 向。 物种类的选择有明显 学生实验、数据处理、解释问题等过程，归纳定 动滑轮的使用特点：可以省力，但不能改 的偏向。据调查，初 滑轮、动滑轮的工作特点，并利用杠杆的平衡条 变力的方向。 中学生课外读物居首 件，分析滑轮的工作原理，进 三、滑轮的工作原理 位的不是文学作品， 一 步理解滑轮的工作特点。在 教师活动：①构建杠杆模型；②利用杠杆 而是报章杂志，而且 教学过程中，进行有目的地探 原理展示课件中的滑轮工作原理。 是消闲的小报和青年 究，强调相互协作，最终得出 学生活动：听老师讲解后及时回答问题。 杂志、法制杂志。居 结论：加深学生对滑轮工作特 师生互动：定滑轮的工作原理 等臂杠杆(不 第二位是文学作品， 点理解的同时，培养了学生动 省力) 也多是港台的武侠和 手实验能力。