大学英语课外阅读情况的实证探讨.pdf

教育 大学英语课外阅读情况的实证探讨 图马 壶 内容摘要：传统课堂英语教学模式注重考试型短文的阅读讲解，对学生真正把握和理解阅读材料带来 了负 面影响，不少阅读得高分的学生语言实践能力仍然较差，表现为：不太适应大量的、篇幅较长的英语阅读 ，阅读 速度较慢，词汇量较少，语篇意义理解偏差。本文从问卷调查入手，对大学英语课外阅读活动的现状进行了解和 探索，旨在发现大学生在英语课外阅读活动中存在的特点，以便有效利用课外阅读补充学生课堂阅读教学，提 高阅读实践能力。 关键词 ：大学英语 课外阅读 调查分析 一 ． 英语课外 阅读的必要性和 外阅读活动是学生有益的补充 。反 女97)，大三181份(男82；女181)。 意义 观国内，有系统的、有计划的课外 四．调查方法和 内容 英语作为我们的第二语言 ，学 阅读或泛读教学研究活动则相对 本次研究在2013年l1月采用 习的年龄和环境决定了阅读是我 滞后，可见关于英语课外阅读和泛 定量研究即问卷调查法完成。问卷 们获取英语知识和信息的主要途 读活动还处于探索阶段，很值得广 分为学生对待英语课外阅读的态 径。但由于高考和大学英语四、六 大教师做深入的研究与探讨。 度、阅读 目的、阅读材料类型及获 级考试 的影响，各级英语教学 中教 对 中国学习者而言，在非外语 取途径、阅读效果、阅读方式和阻 师更注重考试类型的阅读讲解和 环境 中学习外语 ，势必受到很多现 碍学生主动进行课外阅读的因素 练习，以精讲多练的教学模式来试 实因素的制约 。通过大量 阅读来帮 等六个方面。在事前告知问卷结果 图兼顾 阅读技能、口语 、写作能力 助学生习得一门外语 ，不论是 “静 与个人学科成绩评定无关，目的在 的培养，这导致学生重语言知识、 态 ”的报刊、杂志等 的阅读 ，还是 于帮助教师了解情况、改进教学策 轻言语技能，表现为 ：不适应大量 “动态 ”的观看碟片 、网页浏览等阅 略情况下，要求学生按 自己实际情 的、篇幅较长的英语 阅读 ，阅读速 读 (朱菊芬，2003)，都仍然十分有 况 ，独立 、客观地在五个选项 中作 度较慢 ，词汇量较少 ，获取的信息 效 。鉴于课 内教学时间非常有限， 答 。选项分别为：1完全不符合 ；2基 支离破碎 。(李艳，2002；彭锦秀，杨 所以学生是否重视课外阅读 ，能否 本上不符合；3有点符合 ；4大部分 阳，2003)这也给大学英语教学带来 有效地进行课外阅读，就成为其英 符合；5完全符合。 了后续的负面影响，不少学生在后 语学习的关键之一 。因此 ，我们对 然后用SPSS10．0软件对收回的 期的ESP或双语教学中，透过语篇 本校学生课外英语阅读的现状进 有效问卷进行数据统计，采用平均 准确有效获取信息的实践能力较 行 了调查和分析 ，以期发现学生在 数 、标准差、卡方值 以及皮尔逊相 差 。 英语课外阅读活动 中的特点，从而 关系数来进行对 比分析有关差异 语言学家柯鲁克 曾主张，中国 有效利用课外阅读补充学生课堂 的显著性和相关程度 。 的英语教学应采用大量 阅读为主 阅读教学，提高阅读实践能力。 五．调查结果与分析 要教学手段 ，进而取代字斟句酌讲 二．调查 目的和意义 1．全样本问卷情况分析 解的精读这种传统教学模式 (陈立 本文从问卷调查人手 ，对泸州 对于问题1，“我认为做英语课 华，2002)。胡春洞、戴忠信(1998)也 医学院大学英语课