大学课外创意体育表演活动分析.pdf

体育教育 PhysicalEducation 大学课外创意体育表演活动分析 口刘德新 (吉林警察学院警体部 吉林 长春 130117) 摘要：随着社会的进步，我国的教育改革不断深入，素质教育越显重要。而体育素质教育是其中重要的组成部分。体育课除了传统意义上 的内容外，还包括课外体育活动，它是指为了丰富学生的业余生活以及增强体质，在课余时间里进行的体育活动。而创意体育表演活动是 其中一种新兴的形式，其主要特点是形式多元化。利用富有创新的想法和设计，将各种艺术形式，如舞蹈、音乐和游戏融为一体。既能加强 学生对体育知识的认识，叉能使他们 自觉投入健身运动当中，有利于实现全面发展。 关键词 ：学校体育 大学课外体育 创意体育表演活动 社会发展的变革必然要求各个领域都随之发生变化。中国大学 表演，大多数参与者的动机不是娱乐性 ，而是参与本身对他们的吸 生的课外体育活动也面临着挑战。不能局限于传统的体育活动，要 引。传统的体育运动强调是的项 目本身带给参与者的锻炼的快乐， 进行创意性的设计 ．使课外活动在学生中的参与性扩大，增强娱乐 比如说篮球运动 ，它是以篮球的基本职能为支撑，感受着运动带给 和趣味性。侧重集体活动。创意体育表演活动正体现了这些特点，在 他们的开心。而创意体育表演活动没有技术上的门槛．只需要整齐 内容和形式上进行了拓展，符合教育改革的方针 ，丰富了大学生的 划一地完成既定动作即可。这就会吸引很多人参与进来 ，体现了广 课余生活。 泛的参与性 1、传统的课外体育活动的形式 (4)具有很强的趣味性。相比体育运动的枯燥乏味，创意体育表 传统的课外体育活动主要包括以某种形式为单位的运动竞技 演活动具有更强的娱乐性和趣味性。很多创意表演需要变换不同的 比赛、班级组织的体育运动、学校的各种早操、间操以及学校内部运 角色，光鲜的舞台效果、多样的趣味性 ，而且难度系数小，不需要较 动特长队的训练。另外 ，还包括学生 自发组织和参加的体育活动，具 多的技术能力 ．同时也不需要艰苦、反复的训练，进而号召了更多的 有一定的随意性和 自发性。其成员主要是具有某种共同爱好的学 学生参与进来。 生，组成一个小的团体。以上体育活动的形式依托的是体育手段，通 5、课MN意体育表演活动的意义 过使身体参与运动 ，达到强身健体的目标，是一个往复性、经常性和 (1)充分发挥了学生的主动f生和主体性。整个创意体育表演活 规律性的项 目。 动是以学生为主力 ，全程 自主设计和组织 ，没有任何教师或者其他 2、全新的课外创意体育表演活动 指导。学生们集思广益 ，发挥奇思妙想。借助网络资源查阅资料，确 为了吸引更多的学生参与体育运动，将体育运动的方式、手段 立方案、组织编排，最终将想法付诸行动。虽然最终呈现出来作品的 和形式融入文艺的灵感 、娱乐和幽默的元素，形成一种集体性质的 可能不成熟，但是瑕不掩瑜。这一活动的意义符合高校改革所倡导 活动，即创意体育表演活动。其主要形式是广场体育表演。创意体育 的 “以学生为主体”的理念，调动了学生的积极性，符合现代大学教 表演活动体现的是体育运动与艺术的结合。 育的观念。 3、课外创意体育表演活动的实践效果 (2)有助于学生心理素质的提高。未来社会更加强调协作能力。 创意体育表演活动在实践的过程中给学生以自由的发挥空间， 注重人际交往。通过组织创意表演活动，使学生体会到合作的重要 同时将很多对课外活动不感兴趣或者兴趣不高的学生吸引进来。整 性 ，促进 良好心理品质的形成。在活动中，学生锻炼了胆量和临场控 个过程都受到了极高的关注。课外创意体育表演一般没有固定的形 制能力 ，使其心理实现满足，促进心理的成熟。为他们进入社会、融 式，没有一些所谓形式的约束，学生们可以充分发挥想象力 ，发扬团 入社会做好准备。 队精神。可以将传统的艺术形式