对农村小学留守儿童课外阅读活动的探索.pdf

2015年 1O月 语文教学通讯 Oct．．2015 第858卷 第 10期 Bulletin ofChinese Language Teaching Vo1．858No．10 ◆教学探索 对农村小学留守儿童课外阅读活动的探索 范宝莲 (连云港市门河中心小学，江苏连云港 222135) 摘 要：语文教学需要在课堂阅读的基础上积极开展课外阅读活动，但农村小学留守儿童的课外阅读 现状不容乐观。教师必须从解决书源、激发兴趣、教给方法等方面入手，探索农村小学留守儿童课外阅读的 有效方法。 关键词：小学语文 留守儿童 课外阅读 中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1004—6097(2015)09—0015-02 DOI：10．13525~．enki．bclt．201510006 作者简介 ：范宝莲(1977一)，江苏连云港人 ，本科学历，小学高级教师，江苏省连云港市门河中心小学语 文教师。研究方向：小学语文教学。 现代社会，各种传媒迅猛发展，其间充斥着数量 平《凡的世界》穆《斯林的葬礼》等适合小学生阅读的 巨大、良莠不齐的信息，如何快速阅读 、科学提炼鱼 中外名著，抑或 《小学生必读》《意林》《智慧背囊》等 龙混杂的信息资源，是衡量现代人能力的一个重要 报刊杂志，这对于培养小学生良好的课外阅读习惯、 标准。作为一名农村语文教师，积极开展课外阅读活 提升他们的语文素养意义更大。 动不仅有助于提升语文教学质量，在推进课程改革、 (三)利用学生的零花钱 缩小城乡差距方面也有深远的意义。 常年分隔两地，父母对孩子的思念与亏欠往往 一 、 解决书源是深入开展课外阅读活动的前提 会通过钱来弥补，留守儿童的口袋里不乏零花钱。但 要想深入开展课外阅读活动，解决书源问题是 遗憾的是，小学生还没有合理消费的意识与能力，这 前提。在这方面，笔者根据农村小学的实际情况 ，主 些钱只能被花在一些对健康并无好处的垃圾食品、 要从以下几个方面积极努力： 低级玩具上。对此 ，笔者常建议孩子们将这些闲散的 (一)高效开放图书室 钱买成教师建议的书籍 ，如演讲 口才类的、军事常识 客观地说，农村小学图书室里有一定数量的图 类的、气象知识类的等，并集中在教室里构建流动式 书，但遗憾的是，学校管理层对图书室在课外阅读活 的 “图书角”，这对开阔学生的知识视野，提高他们的 动中的重要性认识不足，不能充分发挥其价值。作为 课外阅读兴趣大有裨益。 语文教师，我们要主动承担图书室的管理工作，并将 二、激发兴趣是深入开展课外阅读活动的基础 其作为开展课外阅读教学的重要场所，和学生一起 俗话说，兴趣是最好的老师。对于农村留守儿童 做好图书的管理工作，也让他们尽情地吸吮书香。 来说，他们的课余时间基本上全部被电视 占据，如何 (二)全面发动家长力量 激发学生们的课外阅读兴趣，是深入开展课外阅读 教师应全面发动家长力量，充实学校图书室的 活动的基础。教学过程中，笔者依托教材，从留守儿 图书厚度、深度 ，增强图书的时代性。教师可以指导 童独特的心理特点出发，多措并举，有效调动了他们 家长给孩子们购置类似 《水浒传》鲁《滨逊漂流记》 课外阅读的好奇与动力。 201