对北京市实施中小学生课外活动计划的几点思考.pdf

体裔 教学 又寸北京市实旋 l【】小孛生i果外活动计划的 几点思考 文／燕 凌’ 孙 伟 李京诚 徐守森’ 张印博 摘 要：论文回顾了北京市实施中小学生课外活动计划的背景，在此基础上分析 了北京市中小学生课外活动计划实施的 特点以及面临的问题和挑战，提 出课外活动的未来发展 中应该始于学校管理者充分认识到课外活动的重要性 实践中应该避 免工具思维．警惕功利思维，操作层面上应该基于层次性、阶段性与 自主性 关键洲：中小学生；课外活动计划：素质教育；基础教育 分类 ：G633．96 文献标识码：A 文章编号 一 、 北京市中小学生课外活 方 面也为课外活动的实 践开展提供 行进。以崭新懊式推开而来的 f【J小学 动计划实施的源起 r切入点。其次，2001年，教育部颁 课外活动计划在启动之l{刀小免触碰到 我 课外活动的历史可追溯到 发了 基础教育课程改革纲要 (试 各种矛盾 ，这其 f1既有 !践漠式的问 清朝木 ，当时的 钦定学堂章程 行)》，亦被称为 “新课改”，新课 题，也有经费保障的困难；既有师资 中就 …现对课外活动相应的规定， 改使人们对课程的l太J涵 以及功能有 j 队伍的难题 ，也有管瑚 许的困境。 如此说束 ，我围近 代课 外活动 已有 全新的认识 ，对人才培养、学生学习 北京市中小学生课外活动计划实施 盯多 的历史。新中国建立之后， 方式的观念也有了新的突破 ，由此， 过程 中不断呈现 出各种刨新实践模 课外活动在国家教育卡H-火政策中时隐 课外活动的 “边缘性”角色逐渐得 以 式、不断得到家 长币I学『 极反馈的 时现， 理论界也引发过观点纷呈的 转变 ，其功能也逐步得到充分的 川时，系统地总结操外活动实施的成 讨论，fI实践操 作层面亦出现过各种 定。再次，整个社会对青少年体质问 果，冷静地反思其，}仃 的问题 ，是 “变体”。其作为教育政策文本 巾的 题的关注也是课外活动的诱 冈，青少 课外活动计划可持续推进 以及向全围 oz8【mz0》1-一0z “ ffJ”，未 曾间断；其f1：为i虫立的 年体质持续下滑作为客观现实，在既 推广的基础。 教育政 炙本，虽在 “名分” 【被予 有教育现实条件下从原有的学科课程 团国 二 、北京市中小学生课外活 以 定，但实践 面 卜并未在真正意 体系中得不到充分的 “补偿”，这就 义 紧随 分其后。 为通过课外活动提升学生综合素质提 动计划的特点 新 Ifj：纪以来 ，我圈慕础教 育发 供 j，契机 ，另一 疗面课外活动也为改 北京m通过配备 项资 推进课 展进 入 J一个新的阶段 ，这一-过程 变这一现状提供 lr半台。 外活动的实践，成为，f小 ：，{=课外活 l}1也 r课外活动的再度兴起。首 如果说新中同建立伊始，课外活 动发展进入一个新阶段的幔眨举措。 先，l993年， 中罔教育改节和发展 动发展经 )『了了磕磕绊绊的六_1年‘，耶 北京市率先推进课 外活动计划的举措 荆 的发布开启_『我同素顷教育的 么2014年1月l4}{，自北京市教育委 中体现_r如下几个特点。 ； l999年， 面向21世纪教育振 贝会下发 北京市教育委员会关 ：在 1．系统规范 J 外 动 施的 动 it划‘》开始全面推进 索 敦 义务教育阶段推fJ：中小学课外活动 汁 践架构。与以 有天学校 外活动的 育。素顷教育的开腱