提高英语课外阅读有效性的几点尝试.pdf

2016年12月 No.12,2016 （总第250期） 文理导航 SerialNo.250 ■文科指导/英语 Liberal Arts Guidance 预制语块（Prefabricated language chunk），是由众多词汇 预 或者短语组合而成，是一种被固定化或模式化的块状结构，表 达着一定丰富内涵意义的语言组合体。就口语教学而言，预制 提 语块的运用，改变了单纯依赖某个特定词汇表达相关意思，但 制 又缺少一定的艺术性和情趣性的格局，能帮助学生在灵活运 高 用的过程中准确体味其丰富内涵。预制语块运用于口语教学， 语 不仅能帮助学生积淀丰富语言文化知识，还能够使得学生在 自如运用的过程中形成正确语言感知和综合运用能力。 英 一、关注语块，鼓励自由选择 块 预制语块是一个组合单位，有着自己的适用范围和使用 语 要求。结合不同的表达内容，尝试运用不同的预制语块来表达 ， 语句，使得语意在不断被丰富中展现精彩。引导自由选用相关 【摘 要】本文就英语课外阅 语块，让他们有了更多的自主运用权利。 课 读提出自由化、协作化、拓展性指 提 结合口语表达内容，鼓励学生选择不同的语块互动交流 导策略，强调优化教学策略对丰 是深化理解感悟的有效方法。如，在《牛津高中英语》（下同）模 外 富学生认知视野思维的促进作 块一Unit 1 的 “School life”中“Project starting a new school 用。围绕学生理解感知规律，注重 升 文 club” 口语表达引导中，结合 “The character about school 多样化策略指导，便于学生在主 \ club”，可引导学生就“much more、special message、at the end 阅 动探究的过程中深化敏锐感知， 英 何 of、the radio club、poets of the Next Generation、so nice and 文 提高综合语用技能。 \ friendly、a little scary”等语块进行串联，帮助他们形成一定的 读 【关键词】高中英语；阅读；课 晗 整体交流语句。有的同学以radio club 为表达对象，阐述了“It’ 袁 外；交流 语 s very important for learning English”；有的同学则以“poets 课外阅读是学生英语知识和 club”为表达对象，围绕“How to use the poets correctly?”进行 有 佳 运用技能补充的重要途径，是学 口 表达，以此来交流各自的认知感悟。 佳 生获得丰富感知体验的重要渠 围绕预制语块在语句表达中的重要作用，突出整体认知 效 道。课程标准要求学生在课外阅 引导作用，鼓励学生就自己理解感知筛选相应的信息，帮助他 读的词汇量不少于30 万词，能读 语 们强化实践运用。鼓励学生从相关的语块中发挥想象思维，围 懂一些科普、社会等不同题材的 绕怎样表达顺畅多提出自己的设想，帮助他们形成一定的认 性 素材。不过，传统的课外阅读多以 教 知