新生研讨课模式导入本科新生课外学习活动之探究.pdf

浙江中医药大学学报 2013年 8月第 37卷第 8期 新生研讨课模式导 课外学习 顾碧威 浙江中医药大学 杭州 31oo53 摘要：【目的】以大学本科新生课外研讨学习作为切入点，探究课外研讨教学在培养学生主动获取知识、提升逻辑 作用。方【法】在新生的课外研讨课中强调引导先行、注重实践的教学方法，将课外研讨活动分为分组协作搜集 共享成果三个阶段，每个阶段层层衔接，难度步步提升。[结果]将本科新生研讨课导入课外学习活动中，转变学 强师生之间联系，提升团队协作能力；提高学生网络应用能力，激发了学术研究兴趣；利用政治热点，拓展 了学 迎。 结【论]通过实践发现，该研讨模式适合本科新生的学习特点，能取得较好的教学效果。 关键词：研讨课；大学新生教育；自主学习能力；课外研讨活动；成效分析 中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1005-5509(2013)08-1033-05 An Investigation into IntroducingFreshman Seminar toExtracurricularStudyingActivitiesofUndergr~ ChineseMedicalUniversityDepartmentofPhysicalEducation,Hangzhou{310053) Abstract：[Objective]Takingtheextracurriculardiscussionstuayforundergraduatefreshmanasapointofpenetratior riculardiscussion teachingmayhavein helpingstudentsdevelop hteabihtiesoflearningknowledgevoluntarily，logiI tion． M[ehtod]Dividingextracurriculardiscussionactivitiesintothreepartswhicharecollectinghteraturesbyrgoul groupreporting，nadconcludingsharingachievements，freshmanseminarclassesstresshteteachingmehtodofguidin~ suit]Byinrtoducingrfeshmanseminarintoexrtacurricularstudyactivities，sutdentschangedtheirwaystothink，ar strengthenedthereLatiomhipwiht teachers，nadpromotedtheirabilitiesofrgoupworking；arousedtheirinterestsin abilitiesofweb apphcation；utilizedpohticalheadlinesto expna dhteirabilitiesin academi c reserach．Freshman se1 [Conclusion]Viapractice，weconcludehtatthismodelissuitabletOhtelearningcharacteristicsofundergraduate teachingresults． Keywords：seminar；underrgaduatefreshmaneducation；self-learningabliity；extracurriculra discussionactivities；e伍c 新生研讨课模式起源于德国，后被美国、英国、 课模式导人本科新生学习} 日本等国家广泛采用，在解决大一新生适应大学学 习兴趣、培养其探究性思纬 习与生活方面发挥了重要作用。 作用。据此，清华大学 自 Hunter等认为，研讨课是以讨论为授课方式的 课 ，意在从探究的教学氛f 小型课堂，以建立团体为重点，学生和教师之间相互 奇心和学习兴趣翻。此后 ， 交换想法和信息 ，新生研讨课是一门给学生在学习 雨后春笋般出现。