浅谈农村初中英语课外教学实践活动的开展.pdf

第 l3卷第 2期 西部教育研究 Vo1．13，No．2 20l3 年 6 月 WestChinaEdueationResearch Jun．,2013 浅谈农村初中英语课外教学实践活动的开展 黄 敏 摘【 要】语言之妙贵在运用。解决英语教学成效不大的关键在于提高应用能力，开展丰富的课外教学实践 活动。课外教学实践活动的开展关键在于提高教师素质，精心组织；突出实践活动的重点，情景应用；抓住实践活 动的关键，任务型教学实践；改革活动成效评价方式凸显形成性和发展性评价。 【关 键 词】初中英语；教学实践活动；课外；农村初中 作【者简介】黄教，四川省内江市东兴区高桥镇中心学校，中学英语二级教师。 语言是人类最重要 的交际工具 ，英语教学应 一 杯水 。教师得有一桶水。而在科技如此发达 的 该努力走进生活 。让学生在生活化的教学过程中 今天。教师的一桶 “死水”已远远不能满足学生 学习、操练语言，并在实际使用中提高应用能力。 的需要 。教师得缔造一条奔腾不息的河流 ，且是 只有让学生在生活中学习，在学习中生活。使学 丰厚的 “源头活水”．要随时能激起学生思维创新 生在学中用，用中学，才能让他们掌握真正有生 的浪花。名师出高徒 ，高素质的教师才可能教出 命力的语言，才会让英语教学锦上添花。 高素质的学生。有一支高素质的英语教师队伍 ， 国家基础教育 《英语课程标准》的总体 目标 是开展英语综合实践活动的基本保证。因此全面 确定为 ：培养学生的综合语言运用能力，并且倡 提高英语教师 自身的素质 。尤其是农村英语教师 导体验、实践 、参与、交流与合作的学习方式， 自身的素质，是推进英语教学改革步伐的关键举 强调学生要能用所学的英语做事情。 《标准》突出 措 ．起着至关重要的作用 。 了语言的实践性 ，强调开展多种课外活动 ，发展 二、反思英语实践活动的重点求 “柳暗 学生的语言学习兴趣：要求教师从学生的实际需 花明又一村 要出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效 农村初中学生英语底子薄、基础差 ，教学语 的教学方式。教学工作是科学性与艺术性相结合 言环境欠缺 。所 以作为农村的一线英语教师，常 的统一体 。而在农村，由于有些教师对新课标的 常会遇到这样的尴尬：老师在课堂上讲得声嘶力 解读不深刻，对英语教育实践活动的认识不全面， 竭 ，而学生却 昏昏欲睡。为什么精力旺盛的青少 实践活动也只是停 留在某些教师 的口头上 。而在 年对学习表现得这么漠然呢?究其原因，是因为 具体的英语教学中往往被忽略 ．有些教师依然是 在农村学校教学设施不完善 ，仅靠 以教师灌输为 靠着一本教本、一支粉笔、一张嘴驰骋在英语教 主的传统教法无法满足学生的兴趣需要，从而使 学的天地里。他们的教学思想陈旧，教学手段简 学生产生厌学的心理。那么，在没有先进 的教学 单 ，教学方法单一。这样，必然导致英语教学效 设备的农村学校里，我们该怎样去弥补传统方法 果不明显。成绩不理想。而教师的教育思想和教 的不足。改变农村英语教学高耗低效的现状呢? 育理念，支配了教学的行为；英语教师素质的高 英语课程标准强调要从学生的学习兴趣、生活经 低，直接影响着教学效率。 验和认知水平出发，倡导体验 、实践、参与、合 一 、 提高英语教师素质的关键要 “为有 作与交流的学习方式和