浅谈语文课外活动的开展.pdf

2014 {三8月 总第325期 教学研究 浅谈语文课外活动的开展 潘锦花 (河源市源城区文昌中学，广东 河源 517000) 摘 要 ：语文课外活动是利用校 内外课余时间，对学生实 活水”，才能提高语文教学效率，落实素质教育。 施有 目的、有计划、有组织的教育活动。形式多样的语文课外活 二、如何开展语文课外活动 动是语文课堂教学的延伸和拓展。教师要充分重视和利用课外 在语文版初中六册的语文教材中，每册每单元的后面都安 活动，以提高学生的语文能力与素养。 排了语文综合实践活动，如写作 ·口语交际 ·综合性学习、我爱 关键词：课外活动；课堂教学；开展 我家、走上辩论台、好读书 ·读好书等 ，这些都是开展语文课外 活动很好的素材。所以，教师要用足、用活教材中的例子，结合 语文课外活动是利用校内外课余时间，对学生实施有 目 实际广泛开展语文课外活动。下面从四个方面谈谈如何开展语 的、有计划、有组织的教育活动。形式多样的语文课外活动是语 文课外活动。 文课堂教学的延伸和拓展。如果把课堂教育比作红花，那么课 1．结合班级生活开展 外活动就是绿叶，红花再美，仍需绿叶配。因此，在教学过程中， 班级是教学工作的基本单位和组织形式，是学生生活的主 教师要充分重视和利用课外活动，促进学生的语文学习。 要环境，也是开展语文课外活动、进行语文素质教育的重要产 一 、 为什么要重视语文课外活动 地。在这里既能进行班级教育，又能进行语文训练。例如：班干 1．语文新课程标准的要求 部竞选演讲，填写班级 日志，班会发言稿和做班会记录，联欢会 中学语文新课程标准明确规定 ：“语文课外活动是语文教 做节 目主持人；写节 目说明，写通知，写入团申请，写邀请函；组 学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼 织班级故事会、演讲会 、辩论会等活动课。这些活动 自始至终都 地开展课外阅读 、写作、参观访问、专题研究等活动，可采用读 以学生的口头表达和书面表达为主，长期累积下来 ，学生的口 书报告会、朗诵会、故事会 、演讲会等形式，利用壁报、广播、电 才和写作就会有所提高。许多学生都说 “语文课外活动课给自 视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。” 己提供了不少锻炼的机会，现在 自己对学好语文也有信心了”。 2_青少年的心理发展需要 这样 ，把班级活动和语文活动联系起来，既能使学生领悟相应 中学生在学校中仅仅学习课堂上的知识是远远不够的，还 的语文知识，又能实践语文能力，提高语文素质，使班级教育与 需要将课堂上所学的知识运用实践活动中去，而课外活动是知 语文素质教育和谐统一。 识运用的一块宝地。中学时期正是学生活泼好动的时期，在他 2．结合学校生活开展 们的一切活动中，兴趣仍起主导作用。爱因斯坦说 ：“对一切来 教学生活中，教师要让学生养成事事、时时、处处学习运用 说 ，只有热爱才是最好的老师。”因此，只有积极地开展丰富多 语文知识和培养语文能力的好习惯，逐步具备一种在学校 日常 彩的课外活动 ，才能更好地激发他们的兴趣，最大限度地满足 生活中情不 自禁地学习运用语文的 “本能”。例如：组织参加运 学生的心理需要 ，才能让他们独立 自主地学习和探索 ，获得更 动会 、表彰会 、艺术节、义务劳动、自愿者活动等重大活动后让 为丰富的知识和信息，为学生生动活泼、健康成长提供广阔的 学生作文；听领导讲话、专题报告时，做记录，学习语言；让学生 场