浅谈语文课外阅读指导.pdf

2015年第 40期(总第 280期) 浅谈语文课外阅读指导 毛 霞 (乌鲁木齐市第82中学，新疆 鸟鲁木齐 830000) 摘 要 课外阅读作为阅读的一个重要部分，在促进学生身心全面发展，特别是语文能力的发展方面有着重要作用。语文教师要 充分认识到它的重要性，并给予学生合理的指导，引导他们充分利用课外阅读，促进语文能力的提升。 关键词 课外阅读；促进；语文能力；提升 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2o15)40—0045-02 语《文课程标准》中明确写到：“学生要具有独立阅读的能 学生的精神和人格 ，同时也拓宽了阅读材料的来源。 力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用 三、对于一线的语文教师来说 。我们不但要引导学生通过多 多种阅读的方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏 种途径选择合适的课外阅读的内容。而且更重要的是要引导学 陶，发展个性 ，九年课外的阅读量应在400万字以上。”从中我们 生将语文课 内学到的读书方法和经验运用于到课外阅读中，从 可以深刻地感受到课外阅读对于语文教学及学生的重要性。下 而提升学生的阅读技能，为学生的终身学习服务 面我就语文课外阅读指导谈一谈 自己的一些看法。 如：用不同的符号勾画重要内容；并且在感受深刻的词句旁 课外阅读作为阅读的一个重要部分，在促进学生身心全面 边作批注；做内容摘要，整理阅读提纲，将书读 “薄”；学生可以展 发展，特别是语文能力的发展方面有着重要作用。语文教师要充 开想像(如 ：根据故事结尾去续写；也可尝试改写，学生选择一首 分认识到它的重要性，并给予学生合理的指导，引导他们充分利 你喜欢的古诗，用现代汉语把它改写成一篇小文章，学生的积极 用课外阅读，促进语文能力的提升。 性很高；巧用 “补白”，深入理解文本等)、进行分析、评价，写心得 一 、课外阅读益处多多。但开卷未必有益 体会，将书读 “厚”。 别林斯基说得好：“阅读一本不适合 自己阅读的书，比不读 四、课外阅读不仅对阅读能力有重要影响。也能促进写作能 还要坏。我们必须学会这样一种本领 ，选择最有价值，最适合自 力的发展 己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠 ，所以指导学生正 读与写是相互联系、相互影响的。有计划、有 目的地读能够 确地选择课外读物非常重要，正如苏霍姆林斯基指出：给孩子选 促进写的发展。唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有 择合适的课外读物是教育者极重要的任务。我认为合适的课外 神。”就说明了课外阅读对提高写作能力有很大的促进作用。因 读物就是思想健康、符合孩子的心理需求和阅读兴趣，因此教师 为在大量的阅读过程中能积累丰富的素材并且熟练各种写作方 在给学生推荐课外读物和引导学生选择课外读物时必须遵守这 法、技巧。所以阅读量大的的学生写作能力往往很强。例如：