2015年二年级语文上册《我想弄明白》教案 语文A版.docVIP

我想弄明白 一、教学目标 1.认识10个生字，会写2个字，自主积累词语。 2.读准字音，准确、比较流利朗读课文。 3. 感受“我”是一个有远大理想的小朋友。 二、　教学重点 1.认识10个字，正确书写2个字。 2.准确、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，培养学生善于发现问题，善于提出问题的能力。 三、教学难点 1.通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。 2.正确书写本课2个生字，把字写规范。 四、教学准备 1.课件 2.实物投影。 五、教学时数 2课时 六、教学过程 第一课时 （一）导语。 1.导语：今天我们来一起学习一首诗歌，请大家一起伸出小手，跟我一起写课题。 板书课题，齐读课题。 2.读了课题之后，你想到了什么问题吗？ 指名说一说 师：那你们想弄明白到底是怎么回事吗？现在就让我们一起打开书，翻到 67页，我们一起看看。现在同学们自己大声读一读课文，老师有两个要求，大家一起来看一看。 （二）初读课文，读准字音。 1.自读课文，读准字音。 2.边读课文，边圈出本课生字。 3.汇报指名读课文，读出圈出的汉字，其他学生读错的纠正字音。 师板书读错的汉字 4.出示本课生字，让学生说一说哪些字以前就认识。 5.读课文中的生字词。（小老师领读、去拼音开火车读，） （ 三）再读课文 认识了本文的生字，相信你们一定能把课文读得更流利，挑自己喜欢的小节读一读。一会咱们比一比谁读的最流利。（指名汇报读）。 师：读完了这篇诗歌，你现在明白文中的“我”想弄明白什么了吗？ （说明“我’是一个有远大理想的人。） （四）写字 师：刚才同学们读得真棒，现在去掉拼音一起来读一读。（出示课件）随文写字“机” 1 指名说一说“机”的结构、 偏旁及站格。你还知道哪些木字旁的生字么？指名说一说。师示范（木字旁那一点用红笔标示），展示学生生字，请同学们评一评。 2指名说一说“怪”的结构、 偏旁及站格，用鼻尖来书写“怪”字，你来想一想怎么记住这个怪字？（加一加 换一换 猜谜语“ 悟空心直”） 生板演(男女生比赛写) 同桌互评 3给两个字组词 选：听写 五 结束语： 学了本文，你是不是平时在玩玩具的时候也有同样的疑问呢？要想知道解决问题的答案，我们现在就要好好学习，掌握多种知识，另外还要多读书，现在我就给大家推荐一本《十万个为什么》这本书，希望同学们课下自己去探寻答案。Class is over ，goodbye！ 1