南方新课堂高考数学总复习第五章 第2讲 一元二次不等式及其解法配套课件 文.pptVIP

思想与方法 ⊙利用转化与化归思想求参数的范围 x∈[1，＋∞). (1)若对任意 x∈[1，＋∞)，f(x)0 恒成立，求实数 a 的取 值范围； (2)若对任意 a∈[－1,1]，f(x)4 恒成立，求实数 x 的取值范 围. * * * 【方法与技巧】在含有多个变量的数学问题中，选准“主 元”往往是解题的关键.即需要确定合适的变量或参数，能使函 数关系更加清晰明朗.一般地，已知存在范围的量为变量，而待 求范围的量为参数.如(1)中 x 为变量(关于 x 的二次函数)，a 为 参数.(2)中 a 为变量(关于 a 的一次函数)，x 为参数. * 第2讲 一元二次不等式及其解法 * 考纲要求 考情风向标 1.会从实际情境中抽象出 一元二次不等式模型. 2.通过函数图象了解一元 二次不等式与相应的二 次函数、一元二次方程的 联系. 3.会解一元二次不等式， 对给定的一元二次不等 式，会设计求解的程序框 图. 从多年的高考试题来看，不等式的解法是 每年必考的内容，特别是一元二次不等式，它 与一元二次方程、二次函数相联系，三者构成 统一的整体，贯穿高中数学的始终.解不等式， 有时单独出现在选择题或填空题中，有时会与 函数、三角函数、解析几何、向量等知识相交 汇，作为解题工具出现在解答题中. 预计 2015 年高考以求函数定义域或考查 集合间的关系或直接求解不等式的形式出现； 也可与其他知识交汇进行考查，重点考查学生 的计算能力. * 判别式Δ＝b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 二次函数 y＝ax2＋bx ＋c(a0)的图象 一元二次方程 ax2＋bx ＋c＝0(a≠0)的根 有两相异实根 _______________ 有两相同实根 __________ ________ 一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系 如下表： 没有实根 * 判别式Δ＝b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 一元二 次不等 式的解 集 ax2＋bx＋ c0(a0) _________________ _________________ ____________ ________ ax2＋bx＋ c0(a0) ____________ __________ ________ (续表) 若 a＜0 时，可以先将二次项系数 a 化成正数，对照上表求 解. {x|xx1或 xx2} R {x|x1xx2} ? ? * 1.(2013 年广东)不等式 x2＋x－20 的解集为_________. (－2,1) B A.{x|x1} C.{x|x≥1} B.{x|x≥1 或 x＝－2} D.{x|x≥－2 且 x≠1} 3.下列四个不等式中，解集为 R 的是( ) C A.－x2＋x＋1≥0 C.x2＋6x＋10＞0 D.2x2－3x＋4＜0 * 4.(2013 年山东德州一模)设集合 A＝{x|x2－5x－6＜0}，B＝ B {x|5≤x≤7}，则 A∩B＝( A.[5,7] C.[5,6] ) B.[5,6) D.(6,7] x0 或 x1 * 考点 1 解一元二次、分式不等式 * 解析：原不等式等价于(x－1)(2x＋1)0 或 x－1＝0，即 答案：A 【方法与技巧】解一元二次不等式的一般步骤是：①化为 标准形式；②确定判别式Δ的符号；③若Δ≥0，则求出该不等 式对应的一元二次方程的根，若Δ＜0，则对应的一元二次方程 无实根；④结合二次函数的图象得出不等式的解集.特别地，若 一元二次不等式左边的二次三项式能分解因式，则可立即写出 不等式的解集. * 【互动探究】 取值范围是( ) A A.(－∞，－1) B.(－1,0) C.(0,1) D.(1，＋∞) * 考点 2 含参数不等式的解法 例 2：解关于 x 的不等式：ax2－(a＋1)x＋10. 解：原不等式可化为(ax－1)(x－1)0. * * 【方法与技巧】解含参数的有理不等式时分以下几种情况 讨论： ①根据二次项系数讨论(大于 0，小于 0，等于 0)； ②根据根的判别式讨论(Δ0，Δ＝0，Δ0)； ③根据根的大小讨论(x1x2，x1＝x2，x1x2). * 【互动探究】 2.已知不等式ax2－3x＋64的解集为{x|x1或xb}. (1)求a，b的值； (2)解不等式ax2－(ac＋b)x＋bc0. 解：(1)∵不等式ax2－3x＋64的解集为{x|x1或xb}， ∴x1＝1与x2＝b是方程ax2－3x＋2＝0的两个实数根，b1且a0.由根与系