预设于课外 生成在课堂——一节习题课的教学实录与反思.pdf

中学教学参考 2015年 3月 总第 224期 数学 ·课倒研析 预设于课外 生成在课堂 — — 一 节习题课的教学实录与反思 广西钦州一中(535000) 陈静兴 [摘 要]习题课是数学的基本课型，习题课要讲究预设 ，更要注意生成． [关键词]预设 生成 习题课 [中图分类号1 G633．6 [文献标识码] A [文章编号-1 1674—6058(2015)08—0015 前不久，我上了一堂排列组合的应用问题习题课 ， 种? 课前精心选择了6个排列组合与几何的综合问题． 师：这是一个什么样 的问题? 1．不共面的四个定点到平面a的距离都相等，这样 以前我们见过吗? (学生一 时回 的平面 a共有 ． 答不出来) 2．用 4种不同的颜色为正方体的六个面着色，要求 师：我们从递推数列方面人 相邻两个面颜色不相同，则不同的着色方法有 种． 手来看看．设 a表示 个区域染 3．在四棱锥 P--ABCD中，顶点为P，从其他的顶点 色的方案数，则 1区有 m种方法 ， 图 2 和各棱的中点 中取 3个，使它们和点 P在同一平面上， 2区有m一1种方法 ，3，…，一1， 不同的取法有 种． 区均有m～1种方法．依乘法原理有 (一1) 种染 4．过三棱柱任意两个顶点的直线共 l5条 ，其 中异 法。这是不是就是我们所求的结果了? 面直线有 ． 生：感觉应该有重复了． 5．四棱锥的8条棱分别代表 8种不同的化工产品， 师：你能说说理由吗? 有公共点的两条棱所代表的化工产品在同一仓库存放 生：这类方法 中，含有 1区与 区同色的情况 ，设 是危险的，没有公共点的棱所代表的化工产品在同一仓 OP为 1区与 区的界线 ，若去掉 OP，则只剩下 一1个 库存放是安全的，现有编号①②③④的四个仓库存放这 区域 ，其染色方法为 a ，故递推关系为 a=== ( 一 8种化工产品，则安全存放的不同方法总数为 ． 1)一一口 1(≥2)，(n≥3)． 6．以平行六面体ABCD—ABCD 的任意三个顶 师：好 !非常正确 !下面的工作是我们如何求 a 的 点作三角形 ，从中随机取出两个三角形 ，则这两个三角 问题 了． 形不共面的个数为 ． 接着师生共 同完成求 的通项公式，令 6=== 设置这些 问题的 目的在于通过对问题 的探讨、解 an 决，培养学生的分类讨论能力与空间想象能力 ，可意想 ，则原递推式关系变为 +三_1一 ，即b 不到的是当我在评讲第 2题时遇到了意外 ，下面是当时 一 1一 (6n 一1)求得 ％一 (m一1)+ (一1)( — 的课堂片段． 一 、 教学实录 1)，(，z≥3)． 问题 1：如图 1，一环形花坛 下面我们应用它来解决一些问题． 分成A，B，C，D四块 ，现有4种不 问题 3：某城市在中心广 同的花供选择，要求每块里面种 场建造一个花 圃，花 圃