山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物上册5.1.4 鱼导学案无答案（新版）新人教版.docVIP

鱼 【学习目标】 1．通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。 2．通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。 3．通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。 4．了解鱼与人类生活的关系。 【自主学习】阅读课文19～23页，思考下列问题。 一、【脊椎动物和无脊椎动物】课文P19 1．前面学习的＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物和＿＿＿＿动物，它们的体内＿＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿。后面我们要讨论的＿＿＿、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿和＿＿＿＿动物，它们的共同特点是身体内都＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿＿。 二、【多种多样的鱼】课文P19～21 2．我国淡水鱼有＿＿＿＿＿种，著名的“四大家鱼”（＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼）和＿＿鱼、＿＿鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有＿＿＿＿种，常见的有＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼等。 三、【鱼的主要特征】课文P19～21 3．鱼能在水中生活有两个特点：一是能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是有在＿＿＿＿＿＿＿。 4．鱼的躯体分＿＿部、＿＿＿部和＿＿部三部分，常左右侧扁，大多呈＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。体表常有＿＿＿覆盖，其表面有滑液，起＿＿＿身体的作用。鱼在水中通过＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿的＿＿＿作用游泳。 5．鱼用＿＿＿呼吸，它的主要部分是＿＿＿＿，其中密布＿＿＿＿＿＿＿。当鱼的口和＿＿＿＿＿＿交替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的＿＿＿渗入鳃丝中的＿＿＿＿＿＿里；而血液里的＿＿＿＿＿＿从毛细管里渗出，排到水中，随水从＿＿＿＿＿排出体外。 6．鱼的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．鱼类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含＿＿＿＿＿的食物，还深深融入了人类的文化。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【合作探究】 1．观察鲫鱼的形态结构，试填写下表： 结构 特点 生理功能 体色 体形 体表 侧线 鳍 鳃 2．有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗 3．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？(见P24练习4) 【课堂小结】 一、脊椎动物：体内有＿＿＿构成的＿＿的动物，如＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿＿ 无脊椎动物：体内没有＿＿＿＿＿＿构成的＿＿的动物。如＿＿＿、＿＿、＿＿＿ 二、鱼 【达标检测】 1．鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是( ) A．是否用肺呼吸 　　B．有无脊柱 C．体温是否恒定 　 　　D．是否胎生 2．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的( ) A．海豚 B．海狮 C．海豹 D．海马 3．鲫鱼的运动方式是游泳，其游泳主要是靠( ) A．尾鳍的作用 　 　 　 B．胸鳍和腹鳍的摆动 C．各种鳍的共同作用　　　　 D．躯干部和尾部的摆动而产生的动力 4．鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( ) A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍 C．背鳍和臀鳍 D．胸鳍、腹鳍和尾鳍 5．鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行( ) A．摄食 B．散发体内的热量　 C．吸收水分 D．呼吸 6．下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题： 鲫鱼在水路游泳时靠( )_______和( )_______维持身体的平衡。靠( )_______掌握前进的方向。靠__________________________提供前进的动力。 鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_______感知水流和测定方向。 鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。 鲫鱼的呼吸器官是_______，进行气体交换的部位是_______________，其内密布大量的____________，所以适于在此处进行气体交换。 【学后心得】__________ 主要特征 适于水中生活的　能靠游泳________________和___________________ 两个主要特点　　能在水中___________ 生活在＿＿＿＿＿＿＿ 体表常有＿＿＿＿＿覆盖 用＿＿＿＿呼吸 通过＿