共建绿色校园.ppt

保护环境我们能做些什么呢? 从保护身边的环境开始 ------保护校园环境 我们倡议：保护校园环境，从点滴做起 1.立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。??? 2.爱护花草树木设施，?对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。 3.养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑、不随地吐痰。 4.看到地上有垃圾，主动拾起丢入垃圾箱。 5.不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。 6.树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。 7.勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。 8.上课不带通讯工具，共同营造绿色文明课堂。 9. 师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。 看漫画，试想企鹅在说什么？ * * 共建绿色校园 ---------从我做起 我们要解决的问题： 大气环境是否需要保护？ 如何保护大气环境？ 1982年冬天，美国纽约出现22°C高温，创百年记录；1987年夏天，希腊雅典出现罕见持续46°C高温天气；1988年7月中国武汉高温天气持续25天之久。 1985年5月，英国南极科考队首次发现，南极上空臭氧层出现了面积接近美国大陆的“臭氧洞”，它深到可以装下珠穆朗玛峰，而且这个洞还在继续扩大。 北京故宫太和殿台阶栏杆雕刻着各式精美浮雕花纹，50多年前图案还清晰可辨，然而现在却模糊不清，有的图案已腐蚀成光板。 全球性大气环境问题 全球变暖 臭氧层遭破坏 酸雨危害 近百年来全球平均气温已 上升 0.6~0.9℃ 思考： 为什么全球气温会升高？ 近年来二氧化碳含量随时间而发生的曲线变化示意图 1、原因 二氧化碳含量增多 自然原因： 人为原因： 燃烧矿物燃料产生 毁林 氟氯烃化合物等其他温室气体 太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等 为什么？ 全球变暖： 温室气体：二氧化碳、甲烷、氟氯烃 思考： 气温升高，对各地区的生态环境、干湿状况和社会经济会造成什么影响？ 2、危害 海平面上升，威胁沿海低地国家、地区 引起各地降水和干湿状况变化 导致各国经济结构变化。 3、措施 提高能源利用率，采用新能源 加强国际间协作 全球变暖： 减少二氧化碳等气体的排放量 CO2增多 大气保温作用加强 气温升高 大气中水份增多 1997年签署的《京都议定书》规定，在2008年至2012年期间，38个主要发达国家的二氧化碳等6种温室气体的排放量需要在1990年的基础上平均削减5.2％，其中美国削减7％，欧盟削减8％，日本和加拿大分别削减6％，其他国家削减额度较小。协议还要求包括中国和印度等在内的温室气体排放量大的发展中国家自愿制定排放目标。 根据加利福尼亚州劳伦斯·伯克利国家实验室今年4月发表的报告，90年代中期以来中国国内生产总值增长了36％，但二氧化碳排放量却下降了17％。 京都协定书 品 为什么？ 南极臭氧空洞 1、原因： 人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物，通过光化学反应大量消耗臭氧。 2、危害： 增加皮肤癌，主要是黑色素癌； 损害眼睛，增加白内障患者； 削弱免疫力，增加传染病患者； 危害人体健康 破坏生态环境 和农林牧渔业 农产品减少及其品质下降， 减少渔业产量， 3、措施： 全球合作保护 减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统 　 1985年，英国科学家在南极哈雷湾观测站发现：在过去10-15年间、每到春天南极上空的臭氧浓度就会减少约 30%，有近95%的臭氧被破坏。从地面上观测，高空的臭氧层已极其稀薄，与周围相比像是形成一个“洞”，直径达上千公里，“臭氧洞”由此而得名。卫星观测表明，到1998年臭氧空洞面积比1997年增大约 15%，几乎相当于三个澳大利亚大。前不久，日本环境厅发表的一项报告称，1998年南极上空臭氧空洞面积已达到历史最高记录，为2720万平方公里，比南极大陆还大约1倍。 美、日、英、俄等国家联合观测发现，近年来，北极上空臭氧层也减少了20%。在被称为是世界上“第三极”的青藏高原，中国大气物理及气象学者的观测也发现，青藏高原上空的臭氧正在以每10年 2.7% 的速度减少。根据全球总臭氧观测的结果表明，除赤道外，1978-1991年总臭氧每10年间就减少 1%-5%。 1985年，也就是南极臭氧洞发现的当年由联合国环境署发起。通过保护臭氧层的维也纳公约，首次在全球建立了共同控制臭氧层破坏的一系列原则方针。　　1987年，大气臭氧层保护的重要历史性文件《蒙特利尔议定书》通过。在该议定书中，规定了保护臭氧层的受控物质种类和淘汰时间表，要求到2000年全球的氟利昂消减一半，并制定了针对氟利昂类物质生产、消耗、进口及出口等的控制措