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榆林市教育教学微型课题申请·评审表 负责人 郝建仁 工作 单位 靖边县第五中学 联系电话 主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 杨志成 中一 本科 靖边县第五中学 高海利 中二 本科 靖边县第五中学 郝建仁 中二 本科 靖边县第五中学 课 题 名 称 七年级数学当堂练习的有效性探究和实践 选 题 缘 由 在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练习的时间，减少练习的量。这样一来练习的设计尤为重要，练习设计必须突出有效性。 研 究 设 想 通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法，让课堂练习贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。 单位 审查 意见 ? （单位盖章） 年 月 日 县（区） 意 见 ? ? ? （单位盖章） 年 月 日 市级 审查 意见 ? ? ? （单位盖章） 年 月 日 注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。 登记号 《课题设计论证》活页 课题名称：七年级数学当堂练习的有效性探究和实践 注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理 课题设计论证 ·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设、在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练习的时间，减少练习的量。这样一来练习的设计尤为重要，练习设计必须突出有效性。通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法，让课堂练习贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。二、课题研究的目标和内容 课题研究目标：研究的内容：三、课题研究的过程设计、技术线路和实施步骤 总体实施步骤：针对不同类型的数学课大家写出自己的练习设计及实施方法，利用教研活动时间一起交流、讨论，并写出自己的反思。最终总结出复习课、新授课、练习课、讲评课的如何设计，新授课中概念性教学、计算教学的课堂如何设计，以及组织形式和方法。 ??技术线路：主要依据理论联系实际的原则，遵循实践——认识——再实践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。 分阶段实施步骤：本课题研究为年，分三个阶段进行。 第一阶段：研究准备阶段（2年月——月）：建立课题组，学习有关理论，构思方案。 第二阶段：组织与实施阶段（201年月—201年月）： 课题研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效，备课中着重体现如何设计有效，哪些有效练习题起到什么效果？听课时着重听教师是如何让学生进行有效练习的；议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否合适，所产生的效果如何来进行评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进行研讨，确实把这一课题落实到实处。课后反思体现出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？ ??第三阶段：整理总结阶段（201年月——月）： ??1、撰写小论文。 ??2、整理、汇总课题实施材料，撰写结题报告。 ??四、课题研究的预计成果： ??（一）通过有效练习的研究： ??1、充分调动学生学习的积极性，激发学生学习热情和积极的思维活动。 ??2、改变学生过去被动的、接受式的学习方式，使学生成为知识、方法的探索者和发现者。 ?、通过实验，探索适用于数学课堂上进行有效练习的一般模式，优化数学课堂练习的结构，培养学生的思维能力，促进学习成绩的提高。 ??论文、研究报告 综上所述，本课题的研究条件比较完善，我完全有信心完成本课题的研究，一定会收到课题研究的预期成果。 ——活页2——