《动物游戏之谜》教案（多媒体教学） .docVIP

　　《动物游戏之谜》教案（多媒体教学） [《动物游戏之谜》教案（多媒体教学）]教学目标一、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神；领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观，《动物游戏之谜》教案（多媒体教学）。（重点）二、体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。（难点） 教学步骤 一、导入新课 播放动物游戏的视频，引起兴趣。二、导读： 1．理清课文层次结构，体会说明顺序。 2．学习本文准确全面的语言特点。3．摘出你感兴趣的语段，品析语言。三、讨论。 1、文章的基本结构科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。提出问题——分析问题——解决问题 动物为什么游戏演习说/自娱说/学习说/锻炼说还有待更深入研究 2、用哪些材料说明动物也游戏？为什么这样安排材料？——热带丛林的叶猴、北极的渡鸦、大海中的露脊鲸；马驹、猴类的单独游戏、相互厮打的战斗游戏、北极熊、野象操纵事物的游戏。——说明了动物游戏的普遍性和基本类型。3、动物游戏何以成为一个问题？——有悖于生物界尽可能节省能量的普遍规律。4、概括各种假说，并简单评析。——游戏行为是未来生活