中日音乐院校教育异同比较及启示——日本伊丽莎白音乐大学进修观感.pdf

中国民族博览 ChinesenationalExpo 中日音乐院校教育异同比较及启示 日本伊丽莎 白音乐大学进修观感 百彦华 (I~Jll音乐学院，四川 威都 610021) 【摘要 】通过笔者半年的亲历，对中日两国音乐教育的历史文化渊源、教育理念以及教育体制等 方面的比较和思考，提出我国钢琴教育的发展思路以及专业人才的培养路径，并就两国可互引互 助的方面和现实意义进行探析讨论。 【关键词 】中日音乐院校音乐教育；国际交流；比较分析 【中图分类号 】G642 【史献标识码 】A 从2008年开始 ，四川音乐学院与 日本伊丽莎 白音乐大学， 为了 好地使进修教师了解 El本文化，融人校园生活 ，还特 双方院校联合签订了师资进修计划 ，即院校之间定期互派专 别配备了每周 2小时的日语单独辅导课程 ，在学期的最后 ， 家到对方院校授课，教师互访进修，举办多形式音乐交流会 ， 会用音乐会及 El语毕业演讲致辞的形式为进修学习评分并最 旨在教学、科研、演奏等多个方面进行交流学习，形成长期 终结业，颁发证=。 合作的关系。笔者有幸于 2015年 9月与管弦系另一名同事经 笔者从 四川音乐学院钢琴系本科毕业后，曾全额奖学金 选拔同赴 日本 ，展开为期半年的进修交流，其间点滴，历历 留学美国获得ASU音乐学院钢琴演奏硕士学位 ，此次进修是 在 目。 归国7年后再次启程，因为没有过多的学业学分压力，便将 一 、 日本伊丽莎白音乐大学概况 进修重心更多地放在了Et本专业音乐院校钢琴专业的学科设 日本伊丽莎 白音乐大学由天主教古瑟斯神父创建于 1948 置和学生的专业完成度的比较上面。 年，是一所具有 60多年历史的日本私立音乐大学。学校位于 三、日本伊丽莎白音乐大学课程及学分设置 日本的广岛县广岛市，现有居民约 287万人，在校学生 500 日本排名靠前的著名音乐学院有 ：东京艺术大学、桐朋 余人，因其特殊 的地理位置，也使得其成为El本四国和九州 音乐大学、日本 国立音乐学院、五臧音乐学院等。伊丽莎 白 地区唯一的音乐大学。学校在其 内部设立专门的音乐学部 ， 音乐大学在 日本私立音乐大学中也位居前列 ，赫赫有名，故 并开展了两 门音乐学科，分别是音乐文化学科 以及演奏学科， 而伊大的课程设置也极为缜密完善：在音乐教育本科阶段 ， 在研究生大学院中，也专 门设立了音乐研究科，这 门学科中 只有学生修满 124学分才可以毕业并拿到学位。在修学分的 课程 比较多，例如音乐学专业、声乐专业、器乐专业等，而 过程中，全校公共性课程需要修满 32个学分 ，专业性的基础 博士课程就只有音乐专业这一个学科。学校 旨在对音乐艺术 课程需要修满34个学分，专业课程需要修满36个学分 ，特 相关理论和技能进行深入的教授与研究，通过传授广泛的知 殊讲 则需要修满4个学分 ，剩余的都是选修课程，学生可 识来培养音乐家。 以自行进行课程选择 ，只要修满 l8个学分就可以了。公共性 二、进修学习课程设置与实施 课程范围比较多，其中包括外国语言、人类学、职业教育、 本次进修学习的时问为一个完整学期 ，伊丽莎 白音乐大 体育等。专业性的基础课程范围比较广 ，主要包括音乐理论、 学 ‘以下简称为 “伊大”)为进修教师提供了一套科学、专 声学、作品分析、音乐史、合唱、伴奏法等。专业课程需要 业的课程计划：每周～到五都有相应的专业课及专业平台课 修的学分最多，所 以其需要学习的课程也相对较多 ，例如音 程 ，辅以每月教会学校特有的音乐会观摩要求 ；除此之外， 乐文化概论，音乐教育与社会 ，初等、中等、高等音乐教育 ． 38 ChinesenationalExpo