学习陶行知教育思想 浅谈教师的职业素质.pdf

二O一七年第一期 重 庆陶研文史 GeNnOer．a1l．2017 No．65 (总第65期) ， 学习陶行知教育思想 浅谈教师的职业素质 唐松柏 教师的职业是一种崇高的职业，教师的职业活 赋予教师的历史责任。 动是一种教育活动，是以培养人、塑造人为己任的 第三，要有崇高的奉献之心。教师的职业 ，是 劳动，因而是最崇高的特殊劳动。 “崇高性”是教 一 个清贫的职业，在旧中国人们常说： “家有三斗 师职业 的根本特性。 粮，不当孩子王”，新中国成立后教师的待遇有所 教师的根本任务是教人求真，培养真、善、美 提高，但总的说来还是收入微薄，有不少教师不想 的活人，这说明教师责任重大、任务艰巨。怎样才 教书，随时寻找跳槽、改行的机会，其根本原因是 能使教师担负起 自己的神圣职责，无愧于人民教师 教师工作辛苦，待遇不高所至。陶先生早就指出： 的称号呢?教师必须具备较高的思想素质、文化素 “教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得到 养、教育素养和道德素养，四种素养构成教师的综 的机会，纯系服务的机会、贡献的机会……”。教 合素质，切不可偏废，否则就难承担起教师的神圣 师的报酬与承担 的艰辛劳动和重大责任是不相称 职责。教师的综合素质主要体现在七个 “心 ”字 的，在 目前还达不到劳酬相当时，决定了教师必然 上 。 要有奉献之心，如果教师没有 “捧着一颗心来，不 第一，要有坚定的信教之心。从事了教师职业 带半根草去”的奉献精神，是一定做不好教师工作 的人就得信仰教育，一定要具有坚定的信教之心。 的。 信仰教育的人才能热爱教育，热爱教育的人，才能 第四，要有爱生如子之心。教师工作的对象是 干好教育，才能从内心 自觉做到爱岗、敬业、奉 学生，教师的奉献之心，集 中体现在对事业、对学 献。缺乏对教师职业信仰的人，是当不好教师的。 生的态度和感情上，也就是体现在对学生的一颗 陶行知先生在 《新教育》的演讲中谈到做小学教员 “爱心”上。不爱学生的教师就是不爱 自己的职 时说： “那不信仰这事，可以不必在这儿做小学教 业，就不是个好教师，也可以说他完全不配当教 员”。同时陶先生在 《师范生应有之观念》中说 师。否则误人子弟，贻误我们的下一代人。 到： “男师范生应以教育为妻，女师范生应以教育 “爱满天下”是伟大人民教育家陶行知先生的 为夫”。意思是教师要有坚定的信教之心，热爱教 崇高品德和伟大人格的集 中表现，是人们敬仰他、 育之心，痴心追求教育之心，终身为教育事业奋斗 崇拜他的魅力所在，陶行知先生以 “爱满天下”的 之心。 教育闻名于世界。他常说： “教育学生的工具不是 第二，要有高度 的责任之心。责任之心就是对 武力”。他教育的学生都是在爱里成长的，他在育 工作的事业心。教师的根本责任是培养人、塑造 才学校极其艰苦的生活条件下，既当校长、老师， 人。百年大计教育为本，教育大计，教师为本，陶 又当父母，非常关心教师、学生的工作学习和生 行知先生告诫我们： “教师的手中操着幼年人的命 活，爱生如子，不是父母胜似父母。当年的孤儿， 运，便操着民族和人类的命运”。对教师来说责任 而今 中央音乐学院教授、著名音乐指挥家～一陈贻 心显得何等重要，教师混 日子之心不可有，高度责 鑫老师，今年育才校庆60周年回到古圣寺育才学校 任之心不可无 。好教师必须要有高度 的责任心，对 旧址时万分感慨地说： “没有陶行知先生就没有我 孩子、对国家、对民族负责，否则难 以承担起历史 的一切”。陶行知先生用爱哺育