巧妙运用转化思想,培养初中学生的数学思维能力.pdf

教 学 方 法 鼢 秘 ． ． ●．-I， ● ● 妙运 耩 思惩壤豢概咿糍囔 数学思维能 ◎黄志勇 (广东省河源市龙川县黄布中学，广东 河源 517382) 【摘要】随着我国教育事业的不断发展，素质教育已经 生所熟悉的，这样就让学生的数学思维在无意当中被激发， 成为社会公众关注的焦点问题．数学教学作为初中课程教 让学生利用数学思维去想问题．这样不仅使学生的学习思 学的重要组成部分，在初 中教育体系中也产生着重要的影 维变为主动，而且还在一定程度上激发了学生的主观能动 响．数学素质实际上是通过数学思维能力来进行体现的．所 性，从而培养学生的数学思维能力． 以 中学数学教师要重视对学生数学思维能力的培养．本文 二、逆向思维。调动学生创造性 就运用转化思想来培养初 中学生的数学思维能力进行研 第一 ，在数学学习中我们会遇到很多问题并不是直接 究，提出了培养学生数学思维能力的四种方法，希望能够为 就能够从题 目中得出结果 ，而是要根据已知的条件通过推 数学教学的发展提供参考． 导得出其中的隐藏条件，把隐藏条件转化为已知条件．初中 【关键词】转化思想；数学教学；思维能力 数学教师要善于引导学生用逆向思维去解决问题，由问题 进行思考 ，运用所学!知识从隐藏条件找出已知条件，再 由已 数学是一门逻辑性较强的学科，要求学生必须熟练地 知条件推导得出结果 ，这样不仅能够养成学生运用逆向思 掌握最基本的数学知识，同时还要具有数学思想．数学思想 维解决问题的习惯 ，还能够培养学生的数学思维能力． 是学习数学的关键，同时也是将数学知识转化为数学思维 第二，数学实际上是一个比较抽象的学科，然而仅仅是 能力的纽带．新课标要求教师要重点培养学生的数学思想． 利用数学符号来进行数学知识的学习给学生带来了不小的 其中转化思想是数学教学中最常见的思想方法．如果能够 难度，并且学生可能会时常感觉数学学习是非常枯燥乏味 掌握数学转化思想 ，并且能够熟练地运用 ，那么不仅能够解 的．所以，为了培养学生的数学思维能力 ，初中数学教师要 决众多数学难题 ，还能够培养学生的数学思维能力 ，最终达 将抽象化的数学知识变得更加具象化 ，教师可以结合生活 到提高数学素质的目的． 实际来进行数学教学 ，调动学生的创造性．教师在教授数学 一 、化繁为简，调动学生积极性 公式时，为了能够让学生更加容易理解公式 ，可以将公式与 第一，利用转化思想学生能够更加清楚各个数学知识 生活中的例子进行结合 ，设计多样化的题 目来加深学生的 点之间的联系，使学生的数学知识得以巩固．在数学学习中 理解．让学生能够打破固定的思维，使思维空间更加开阔． 数学方法是非常重要的，也就是说，教师教授学生知识 ，不 所以，要想提高学生的数学思维能力 ，数学教师就要打破原 如教授学生学习知识的方法．同样在初中数学教学中，教师 来固定的数学思维，将数学与实际生活相结合