我国高校党史教育的演变及启示.pdfVIP

2017年第 2期 东北师大学报 (哲学社会科学版) NO．2 2O17 总第 286期 JournalofNortheastNormalUniversity(PhilosophyandSocialSciences) Sum NO．286 我 国高校党史教育的演变及启示 孙玉凡 。 (1．中国社会科学院 研究生院，北京 102488； 2．曲阜师范大学 马克思主义学院，山东日照 276826) [摘 要]重视党史教育教学是 中国共产党思想政治工作 的一大特色和优 良传统 。新 中国成立 以后 ， 高校党史教学经历 四个发展时期、五度易名，折射 出高校思想政治理论课紧随时代变化和党 的理论创新而 不断调整、改革 的历史进程 ，见证 了高校党史教育从无到有 ，从不完善走 向成熟的历程 。结合历史与现实， 加大高校党史教学 比重、正确处理党史教学的政治性与学术性、更新教学方式方法、改善党史人才结构 已成 为当前加强高校党史教学工作亟待解决的问题 。 [关键词]高校；党史教育；启示 [中图分类号]G41 [文献标志码]A [文章编号]1001—6201(2017)02—0166—07 2010年 6月 19日，中共 中央印发 中共历史 当前高校党史教育有着直接的指导意义。 上的第一个关于党史工作 的文件—— 《关于加强 一 、 高校思想政治课程与党史教育的关系 和改进新形势下党史工作的意见》(中发 [2010] 10号)，强调高校应重视开设党史专业 ，加强党史 新 中国成立伊始 ，教育部就明确规定了高校 学科建设，要求 “把党史作为各级各类学校思想 开设马列主义必修课 ，作为对大学生进行思想政 政治课的重要内容”口J¨7∞。目前高校对大学生进 治教育的主渠道和主阵地 ，党史教育作为重要 的 行系统的党史教育主要依托在思想政 治理论课 组成部分融入其 中。60余年的高校党史教育与 程 (为行文方便 ，以下简称思政课)中的 “中国近 高校思想政 治教 育相伴相 随，相辅相成 ，相得 现代史纲要”与 “毛泽东思想和中国特色社会主 益彰 。 义理论体系概论”等相关课程。涵盖党史 内容最 其一 ，高校思政课程的性质和功能与党史课 多的 “中国近现代史纲要”课程 内容跨度从 1840 程的性质和功能具有内在 的一致性。1949年 1O 年一2O12年，跨越 170余年 的历史 ，授课时数仅 月 8日，华北人民政府率先在华北高校中开设三 为36个学时。在如此短的授课时间内能够厘清 门公共必修课 ，从此开启 了新中国高校开设思政 中国近现代史 的基本线索和重大事件就已经很 课的先河 。尔后数十年间，该类课程 的称呼几经 不容易了，难以顾及对党史进行系统讲解。高校 变化 ，由最初 的 “公共 必修课 ”“政治课”，到改革 党史教育的现状距离党 中央 的要求相距不小 ，这 开放 以后 的 “马列主义课 ”“马克思主义理论课和 种状况 已经引起业 内一些学者 的关 注 。 自新 中 思想品德课”(简称 “两课”)等 ，直至 2005年 2月 国成立 以来党和政府就把高校思政课作为党史 中宣部、教育部联合发布 的文件 中正式将该类课 教育与宣传的重要渠道 ，期间经历了几次重大 的 程统一称为 “思想政 治理论课”。尽管课程名称 调整。梳理建 国以来高校思政课程 中的党史教 几经更易，课程体系数度调整 ，其性质和功能始 育的演变历