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联想教学高尔夫在中职课堂中的应用 　　摘要：“教学高尔夫”是联想集团提出的先进的教学理念。它提出在教学过程中，要平整心态、调整方法、明确目标，在轻松愉悦的过程中得到收获。在中职课堂中应用联想教学高尔夫的教学理念，能很好地达到教学目的 关键词：教学高尔夫；中职；课堂 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0093-03 好的课堂对于提高教学效果，促进学生发展，培养具有综合职业能力的实用型人才有重要意义。怎样才算是好的课堂呢？全国十杰教师李镇西校长曾说：所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，觉得时间过得很快，下课后盼着这位老师的下一次课；有效，就是教师完成了教学任务，学生有所收获。如何做到有趣且有效呢？在了解了“联想教学高尔夫”的教学理念后，笔者认为在中职课堂中合理地融入其教学理念，能很好地达到有趣且有效的目的 一、何谓教学高尔夫 “教学高尔夫”是联想集团提出的教学理念。顾名思义，就是在教学的过程中借鉴、运用打高尔夫球的经验和技巧：平整心态，你才能清楚自己在干什么，才能做出正确的决定，发挥最佳状态；调整方法，在反复练习中找准并运用恰当的方法和技巧；教无定法，但“一杆进洞”，使目标明确，并可达成；在轻松愉悦的过程中得到收获 二、“教学高尔夫”的核心理念 联想教学高尔夫的核心理念主要有：破冰；做学生喜欢的老师；设计学生喜欢的课堂；高效的教学呈现技巧 （一）破冰是好课堂的前提 破冰，是为了拉近与学生之间的感情距离。在第一次课破冰的过程中，我们应该忘记身份，忘记性别，忘记年龄，以朋友的身份和学生谈生活、谈家庭、谈经历，以消除与学生间的感情隔阂 作为科任老师，应该准确把握本课程的结构、专业的发展，以便能在破冰之旅中把本课程在专业中承前启后的作用和课程目标作更好的介绍；同时应在课前与班主任沟通，初步了解学生的基本情况，以便建立学习型团队，更好地进行组员的分工与合作 （二）做学生喜欢的老师 如何才能成为学生喜欢的老师呢？我们应该要勤于赏识学生，做到“爱、敬、信、威”。我们一般所理解的赏识是单向的，比如要多看学生的闪光点，多肯定和表扬学生；但“勤于赏识”应该是双向的：既懂得勤于赏识学生，同时又懂得建立让学生赏识你的基础。双向的赏识应该建立在“爱、敬、信、威”这四个字上 “爱”，指“师爱”。有爱才会有赏识，教师心中对学生有爱，才会发自内心地相信学生。但光有爱是不够的，爱从根本上是一个能力问题，我们更需要学习和提升的是如何正确表达爱的能力。当我们关爱、教育学生的时候，如果用错方法，可能会得到这样的效果：“我知道你是关心我的，你讲的话也都是对的，但你讲话的样子很讨厌，我不想听你的话。”所以，用正确的方法表达关爱很重要。关爱、教育学生的时候，要特别注意自己讲话的姿态，如果姿态所传递的信息不是友善和理解，而是带给学生紧张、焦虑、不安、愤懑、自卑这一类的情绪反应，使学生反感，结果将是适得其反的 “敬”，指教师的人格魅力。教师富有人格魅力，学生才会萌生礼敬。教师的人格魅力来源于内外两方面：内在的是教师的职业素养，外在的是教师的言行举止 “信”，指老师跟学生之间要建立信任关系。师生之间的信任来自老师对学生的了解、接纳和包容，以及学生对老师的情感认可。老师和学生相互间有了信任，才容易沟通，才容易在思想、感情和信息上取得共识，才有利于教学目的的达成 “威”，指教师的威信。教师的威信来源于教师的责任心。我们常说做人做事要有责任心。概括来说，有责任心主要指：做好自己份内的事；遇到问题敢于承担。只有让学生看到了教师的责任心，才能在学生面前树立起威信，得到他们的尊重 （三）设计学生喜欢的课堂 设计学生喜欢的课堂，首先要遵循的原则是：用心备课，有明确的教学目的。“努力工作能把工作做对，但用心工作才能把工作做好。”同时，上课的目的还应该必备两个因素――快乐和成长。教育的目的是让人能从中体验到心灵的喜悦，心智得以健康发展，让学生在轻松愉悦的过程中得到收获。在技巧上，设计学生喜欢的课堂，应该遵循两个原则：“四化原则”，枯燥知识趣味化、复杂问题简单化、抽象概念形象化、深奥道理通俗化；“动起来的原则”，让学生动脑、动手、动耳、动眼、动嘴 联想教学高尔夫在中职课堂中的应用 （四）高效的教学呈现技巧 联想教学高尔夫提出“高效教学九个环节”，分别是：获取注意力；引导学生建立与教学内容的连接；介绍本节课的学习框架；激活学生已学过的旧知；引入要学习的新内容；组织学生演练，并及时点评；对所学习的内容进行回顾、归纳，小结；设计实操训练项目；以凤尾收场。在中职课堂教学中，适当地运用这九个环节，能使教学