英语课堂教学加强德育教育必要性与`有效性.docVIP

英语课堂教学加强德育教育的必要性及有效性 　　[摘 要]当下不断提升人才素质对于我国社会的发展有着深刻长远的现实意义。学校是人才培养的摇篮，是实施德育教育的主阵地，教书与育人是教育的历史使命，二者不可分割。由此可见，在进行学科教育的同时实施德育教育是当下我国学校教育不可或缺的重要工作内容。但是我国英语课堂教学无论是在内容讲解还是在教学方法应用等多方面都未能考虑到德育教育问题，文章针对这一问题着重分析了英语课堂中德育教学的必要性及有效性 [关键词]英语教学；课堂教学；德育 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.36.201 1 英语课堂中加强德育教育的必要性 1.1 人才培养的必然要求 受全球化趋势影响，我国与其他国家在政治、经济、文化等多方面的联系日益紧密，在国际市场中的竞争参与度也与日俱增，在这一背景下，我国青年一代不仅获得了更多的发展机遇，同时也面临着更高程度的挑战，能够适应当代社会发展环境的优秀人才不仅需要具有过硬的知识储备和实践技能，同时也必须具备优秀的素质品质，积极端正的学习和工作态度对学生自我发展及社会的长远进步都有重要意义，客观环境要求下当代教育包括英语在内的各个学科都必须担负起育人职能，在传授知识的同时实施德育教育 语言是文化的载体和重要组成部分，二者密不可分，语言的教育同时也是文化和思想的教育。英语是全球化环境下我国人才培养必不可少的语言教育，其教学目标包括学生英语语言技能学习和综合素质培养[1]，教材内容涉及西方科技发展、优秀人物、历史进程等反映了其思想文化特征的各方面内容，教授范围涵盖了知识技能训练、受教者学习兴趣强化、文化视野开拓及思想境界提升等，由此可见，英语课堂教学的目标、内容及原则的本质意义都包含学生的思想道德品质提升，这也同当下我国人才培养的客观要求相符合 1.2 受教者思想道德素质培养的必然要求 接受学校正面教育的青年一代有着思想上的先进性，然而受多元文化环境的影响也难免出现各种道德修养问题。这一阶段的青年人处于人生的迅速成长期，无论是政治、经济等社会环境的迅猛变化、社会竞争压力的与日俱增还是西方异质文化价值理念的涌入、多元文化的盛行都对其思想理念造成了巨大冲击，出现了诸如精神空虚、缺乏信仰或信仰偏差等消极现象，而市场经济的发展也间接影响导致盲目拜金、追求享乐等消极价值观念的普遍形成 客观现实表明这一阶段学生的思想道德发展水平并不乐观，要在有限的教育时限内树立受教者积极健康的学习和工作心态、扭转思想误区并消除不良思想带来的影响是一项艰巨工作，需要各科教师的充分重视。而英语课堂教学相对于其他学科教学而言具有人文气息浓郁、课堂氛围活跃、课程组织灵活度高等德育教育优势，教育工作者能够在英语课堂教学过程中挖掘其中的优秀思想文化内涵并以此为基础潜移默化地开展德育教育工作 1.3 德育教育教学发展的必然要求 学校是人才培养的基地，也是开展社会主义精神文明建设的重要场所，肩负着为国家、社会培养各种高素质、专业化人才的重任。[2]当下复杂多变且充满竞争压力的国内外社会环境对学生个体素质发展提出了更多更高的要求，客观现实表明能够适应上述发展环境并获得竞争优势地位的现代化人才不仅需要扎实的知识文化素养，同样也必须具备优秀的思想道德素质，因而学校的德育教育责任较之以往也显示出了更多的紧迫性和艰巨性。自改革开放以来我国校内德育教育工作取得了巨大成就，然而其在发展过程中也出现了诸如形式刻板无趣、内容空洞抽象、实效性差、学生排斥性强等多方面问题，异质文化涌入带来的思想冲击及多元文化的盛行等都在很大程度上影响了德育教育工作的顺利实施，德育教育教学的改革发展势在必行。建立在对西方国家德育教学先进经验借鉴基础上结合了我国实际教育教学情况的研究调查发现，德育教学工作需要渗透到各学科教学过程中，英语课堂教学过程中的开展德育教育是我国德育教育发展的必然方向。[3] 2 英语课堂中加强德育教育的有效性 2.1 能够有效帮助强化英语教学的育人功能 社会的进步和教育的发展为英语的课堂教学赋予了更多的意义，当下我国英语教学的人才培养意义不仅在于语言技能的传授，更在于文化素养的提升，如何正确对待本民族文化与西方文化、如何实现民族文化在世界范围内的发展、如何以文化包容心态进行不同文化间的平等交流和相互促进等都是当下我国英语课堂教学的重要内容，而要增强英语教学的育人意义就必须借助德育教学 当前，我国社会经济文化正处于“转型”阶段，由于受西方文化观念和现象的冲击与影响，人们的人生观、价值观和理想模式普遍发生一定变化，一些学生以“自我”为中心，心目中缺乏社会责任感和社会义务，拜金主义、享乐主义、个人主义在不断滋长蔓延，追名逐利也逐渐成为时尚。因此，在