1肢体语言训练.docVIP

1.《肢体语言训练》教学设计1 【学习目标】 1.知道肢体语言包括哪些内容。 2.练习运用肢体语言，更好的为演讲打基础。 3.在与同伴合作学习的过程中，我能认真倾听，积极参与，大胆展示。 【教学重难点】 重点：知道肢体语言包括哪些内容。 难点：练习肢体语言，熟练运用于演讲中。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入语：演讲时不仅靠真挚的语言、灵活的嘴巴，演讲者的面目表情、眼神、手势动作等的配合也起着重要的作用，这些我们都已学习过。这节课我们就来学习肢体语言训练。 （二）出示学习目标 过渡语：请看本节课的学习目标：（出示目标） 1.我要知道肢体语言包括哪些内容。 2.我能练习运用肢体语言，更好的为演讲打基础。 3.在与同伴合作学习的过程中，我能认真倾听，积极参与，大胆展示。 过渡语：有了目标，就有了努力的方向，让我们向着目标快乐出发！ 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导 过渡语：请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好！ 1.根据材料自学。 2.学完后两两交流，准备运用到演讲中去。 3.边阅读边练习。 附：材料 一、演讲中的肢体语言 演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言、形体语言。从动静角度来看，肢体语言分为动态语言、静态语言。动态语言包括眼神、手势、表情等；静态语言包括服饰、姿态、神态等。从整体和