独立学院管理学课程模块化教学模式探讨.doc

独立学院管理学课程模块化教学模式探究 　　摘 要 模块化教学模式具有灵活性、目的性和较强的实践性等特点和优势，较好地解决了管理学课程在独立学院传统教学模式中的许多问题，如碎片化学习问题，理论教学与实践教学的衔接问题等。管理学课程模块化教学，有利于学生自主学习能力的培养，有利于师资水平的提高，是独立学院应用型人才培养目标的需要 关键词 独立学院 管理学课程 模块化教学 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.011 Research on the Modular Teaching Mode of the Course of the Management of the Independent College LI Zhen[1]， LI Shixiang[2] （[1]Hubei Business College， Wuhan， Hubei 4300479； [2]Central China Normal University， Wuhan， Hubei 430079） Abstract The modular teaching mode has the characteristics and advantages of flexibility， purpose and strong practicality. It can solve many problems in the traditional teaching mode of management course in the independent college， learning problems such as fragmentation， teaching theory and practice Teaching Connection problems. Management course module teaching， help students self-learning ability， help to improve the quality of teachers is the need independent college applied talents training objectives. Key words independent college； management course； modular teaching 1 模块化教学的内涵 1.1 什么是模块化教学 模块化教学是在著名的程序化指导式教学的基础上发展起来的一种新的教学方式（Riasat Ali，2005）。模块化教学模式具有代表性的流派有两种，一种是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），也称作任务模块，它是以岗位任务为依据，以技能培训为核心，以现场教学为主的一种教学模式。另一种是CBE（Competency Based Education，能力本位教育），也称作能力模块，它是以执行能力为依据，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线的一种教学模式。本文中的模块化教学模式是指以上两种教学模式的融合 1.2 模块化教学的特点与优势 1.2.1 模块化教学的特点 一是模块化教学增强了课程内容的灵活性。例如，管理学课程可以根据知识体系划分不同的模块，每个模块又由一个或几个单元构成，每个模块之间可以是并列或递进的关系，可以单独操作，也可以自由组合操作，灵活性强。同时，根据独立学院人才培养目标对人才知识、能力和素质的要求，灵活地增减教学模块的内容，按需施教，学以致用。二是模块教学具有较强的实践性。传统教学模式的灌输式教学，老师讲学生听，是讲授-接受的模式，忽视了学生实践能力的培养。而模块化教学中，教师会合理安排和调整教学内容，综合运用各种教学方式，如案例式教学、情境式教学、项目式教学、角色扮演式教学、互动式教学、启发式教学等，加强了实践教学环节，有利于创新型和应用型人才的培养。三是模块化教学体现了“以学生为中心”的教学理念。传统教学模式下，以教师为中心，学生是被动地学，因而失去了学习的积极性。而模块化教学模式中，教师只是起引导作用，在教学中为每一个学生提供学习和展现自己的机会，学生是学习的主人，他们可以根据自己的兴趣爱好确定自己的个性化学习目标，强调学生的主体性 1.2.2 模块化教学的优势 模块化教学的优势主要体现在：一是模块化教学的目的性强。传统的教学方式是教师根据课程的章节来讲解，没有针对性，模块化教学是根据培养目标确定课程内