(新)一年级下册语文教案.docVIP

第一单元教学计划 教材分析： 本单元是以“元宵节”为主题，选编了两篇主体课文和一篇自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、组词语、造句、积累偏旁、收集对联、编谜语及口语交际等语文活动。通过学习三篇课文，学生可以初步了解中华民族的传统节日——元宵节的习俗，同时体会亲情、友情、更加热爱生活。 教学目标： 学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文，背诵《元宵节》，自读《猜灯谜》。 认字21个，学填常用偏旁表，掌握方框、口字旁。 写字12个，能按笔顺规则认真写字。 抄写单韵母，拼读音节。 初步认识对联，收集对联，了解具有中国特色的对联文化，同时进行渗透性识字。 元宵节 教学目标： 1、认字25个，写字16个。 2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。 4．背诵《元宵节》，初步认识对联。 5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学难点： 加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。 教学重点： 了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。 教学准备：课件、生字卡片等。 教学过程： 第一课时 激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 一、教学新课： 初读课文，学习生字。 1.师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2.学生练读课文。（1）自己读。 （2）同座互读。 （3）指名读。 窗外/月儿/圆又远， 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节， 家家/户户/庆团圆。 3.学习生字。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。 师指导认识方框儿。 谁愿做小老师。 生字组词接力游戏。 二、背诵课文。 1.自己背。 2.开火车背。 总结：这节课我们学得真棒！ 作业布置： 了解元宵节文化，背诵课文。 板书设计： 元宵节 窗外/月儿/圆又远， 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节， 家家/户户/庆团圆。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 第二课时 导入激趣： 1.上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们 听，也可以试着背一背。 2.检查生字的读音并组词。 用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词 识字、写字： 1．分小组自学，然后汇报： 学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的…… 学生B：“节”的偏旁是“草字头”…… 学生C：正的笔顺是： …… 学生D：我会给节组词：“节日”…… 2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师 欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄 吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“” 团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等 3．课件显示生字结构笔画范写生字、个别指导。 作业布置： 规范书写生字。 板书设计： 欢 吃 团 年 课后反思： 看花灯 教学目标： 1、调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”。 2、学习本课生字词语并能正确规范书写。 3、培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。 教学重点： 在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯。 教学准备：课件PPT，生字卡片。 教学过程： 第一课时 一、激情导入： 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”，谁还记得它还叫什么节？元宵节的时候，大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？这节课，我们就一起去看花灯。（板书课题） 二、初读课文，读准字音： 1、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字。 2、出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音。 a齐读生字卡片，开火车读。 b猜字游戏 三、理解课文内容，练习有感情朗读课文 1、自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学。 2、指导朗读 a当你看到这么多花灯时，你想说什么？ 元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。 各种彩