初中体育教学困境与`解决策略.docVIP

初中体育教学困境及解决策略 　　摘 要： 随着新课程改革的深入及人们对学生综合素质培养的重视，初中体育教学被“边缘化”的现象有所缓解，教学状况大体向好，但形势依然严峻。作者针对当前初中体育教学存在的困境分析，结合体育学科课程特点和自身教学实践经验，提出相应的解决策略，以期对初中体育教学走出当前困境提供有价值的意见和建议 关键词： 初中体育 教学困境 解决策略 初中是学生身心健康发展的关键时期，在这一时期，学生的心智发展逐渐趋于完善，身体发育正处于快速生长的时期，而适当而又正确的体育运动无疑是促进学生身体和心理健康发育的重要影响因素之一。因此，加强这一时期的体育运动至关重要。然而，从初中体育教学现状看，在实际教育过程中对体育课程的重视程度与体育的重要地位不相符合，“重文化教育轻体育教学”现象仍然普遍存在，严重制约初中体育课程的教学与改革，影响初中生体育技能的培养和体育素养的提升 一、对初中体育学科的认识不足、重视不够 受应试教育的影响，当前初中师生对体育学科存在的认识误区现象仍未得到有效的转变。在教学过程中，无论是学校、教师，还是学生，都认为文化课教学才是重点，体育教学可有可无，忽略体育教育对学生身心健康发展的促进作用。在这种错误观念的影响下，各项体育活动得不到重视，时常发生体育课被文化课占用的现象，同时体育教师在学校的待遇与其他学科教师相比，也存在一定差距。观念