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论农村初中足球运动开展的困难与对策 　　摘 要： 足球运动在农村初中开展的情况远差于城市，这项运动在农村普及的困难之处在于学生兴趣不高、投入有限、师资力量匮乏，学生接触足球时间不足等。要想在广大农村普及这项运动需要在财力、师资等方面下大工夫 关键词：农村初中 足球运动 困难与对策 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0193-01 当下，足球运动在我国大中城市的青少年中开展的有声有色，参与面广，参与人数众多，水平也在不断提高。但在广大的农村地区，由于受观念、场地、资金、认知等条件的限制，足球在青少年中开展的比例远远低于城市。在许多农村初中，只有几个或者根本就没有足球；只有篮球、排球等场地，却没有一寸足球场。更有甚者，将上级配备的足球束之高阁或者将足球当篮球打的情况比比皆是 大家知道，青少年足球是足球运动的基础和源泉。广泛开展青少年校园足球活动有利于增强青少年学生体质，提升青少年体育公共服务水平。但是只靠城市青少年足球运动的开展，想提高整个国家的足球运动水平，达到国家足球战略规划中所要求的目标，是不可能的 一、农村学校普及足球运动的困难在哪里？如何又在农村学校普及足球运动呢？ 笔者认为，在农村初中普及足球运动的困难在于： 1.学生兴趣不高。兴趣来源于喜欢。对某件事情长久的兴趣更是来源于实践。但许多农村学校要么是缺乏足球，要么根本就没有接触过足球，这样的状况何谈对这项运动的喜欢与兴趣呢？ 2.学校投入有限。虽然这几年从国家到地方各级层面对学校艺体教育的投入逐年增大，尤其对足球的重视程度更是上升到国家战略高度，但是这种战略只要到了许多农村中学就变了味。因为校领导抱着一种“在哪里锻炼不是个锻炼，用什么方法锻炼不是个锻炼”的心态，往往将有限的体育经费全投到了别的球类运动上，导致学校对足球的投入严重不足 3.师资力量匮乏。体育教师是开展足球教学的重要前提，专业的足球教师更是足球教学和业余训练开展的重要保证。但是由于这些年国家对足球运动尤其是农村足球运动的重视不够，导致许多体育专业学生在高校不愿意搞足球专项，就是足球专项毕业的老师到了农村，因英雄无用武之地，每天抱着篮球转，几年下来，专业知识基本荒废。现在要大张旗鼓的开展校园足球，在师资上的困难可想而之 4.“触球”时间不足。由于对教师和学生的评价偏重于学习，再加上现阶段足球虽已经纳入中考体育测试的必测项目，但是由于农村初中条件有限，测试手段陈旧，在测试中给学生“放水”的机会很多，导致学生们都抱着很强的随便玩玩就能通过测试得高分的侥幸心理 这样的考试环境直接导致的就是：学校既不愿给学生更多训练足球的时间，学生也不愿在上面投入更多的时间，两方面的因素相加，使得学生接触足球的时间严重不足 二、在普及农村初中足球运动上，应该采取以下措施 1.激发学生对足球的浓厚兴趣是关键。足球运动扣人心弦，精彩场面不时出现，其本身就很能吸引青少年，使他们产生浓厚的兴趣和向往。因此增加学生看重大比赛、参与校内外比赛的机会，从而让他们关心、热爱足球，这样才能对足球充满热情 2.培养足球专、兼职教师是根本。农村初中足球专职老师的匮乏不意味着足球兼职教师的匮乏。一批经常看球、玩球的八零后、九零后的非足球专业青年教师加入农村教师队伍，本身就是足球运动开展的巨大财富，虽然他们足球理论不够扎实，没有经过系统的足球训练，但稍加以培训，学校再提供必要的支持，这些教师一定会成为农村初中足球运动开展的中流砥柱 3.提高足球经费占比是保障。任何一项运动的开展，没有必要的资金支持是不现实的，尤其是足球运动，更是堪称“最烧钱”的运动之一，国际足联在世界体育界的影响力仅次于国际奥委会这本身就足以说明这一点。农村初中虽地处偏远，但用上级下拨的体育经费满足正常的足球活动还是没问题的。关键是这笔经费往哪个项目上侧重的问题。如果一所学校满操场都是打篮球、踢足球的，那么何谈足球运动的开展和普及呢？ 4.改进和严格足球考试制度是方法。现在甘肃省的中考足球测试还只限于足球绕杆，通过绕杆时间的长短给出对应的不同分值，这种测试方法，笔者认为适用于前期“让孩子们先接触足球”的阶段，但是随着这项运动的普及，它就显得有些“小儿科”了。同时，正如前面所述，在现阶段的足球测试中，因为农村初中条件所限，测试方法“传统”，学生往往有机可乘，导致师生对这项运动重视不够。综上所述，改进足球考试方法，以适应不断提高的足球运动；严格足球考试制度，以便让学生和班主任从七年级就开始重视足球，这才是普及足球运动的好方法 5.弘扬足球文化是关键。校园足球运动的开展，不但需要班际、校际之间的联赛去支撑，更需要大量的学生参与进来，通过举办校园足球文化节、文化周、