上海海洋大学理论课程教学大纲格式要求.docVIP

上海海洋大学理论课程教学大纲格式要求 统一用A4纸型打印，上下页边距为2.54cm，左右页边距为3.17cm。 排版要求：大标题用三号黑体居中，行距为多倍行距，设置为4；小标题用小四号黑体，行距为多倍行距，设置为3；正文用五号宋体，行距为固定值20磅；表格中字体和行距视具体情况调整。 《××××》教学大纲 课程名称（中文/英文）： 课程编号： 学 分： 学 时：总学时 学时分配（讲授学时：实验学时：上机学时：讨论学时： 其他学时：） 开设学期： 授课对象： 课程级别：校级及以上重点建设课程或精品课程或类似其他的需注明 课程负责人： 教学团队： 一、课程性质与目的 二、课程简介（200字左右） 三、教学内容 可以以表格或文字段落形式，以章节为单位，概述授课的主要内容（知识点、教学难点、重点）、教学目标和学时安排，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注栏中予以说明。 章节名称 知识点 学时 教学目标* 备注 备注：可以用“了解理解掌握三个层次表述该章的教学目标了解是指学生应能辨认的科学事实概念原则术语知道事物的分类过程及变化倾向包括必要的记忆“理解是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述解释归纳并能把某一事实或概念分解为若干部分指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系掌握是指学生能根据不同情况对某些概念律原理方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用包括分析和综合本课程是为经济管理类专业本科生开设的专业基础课，是经济管理类本科生的必修课程，在经济管理类专业本科生四年的学习中，起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，培养学生的综合管理素质，为以后学习其它专业管理课程打下基础。……通过……使学生了解…..掌握……，为……（略） 三、教学内容 第一章 管理学导论（4学时） 主要内容：管理的概念，管理的职能；管理学的特点、管理学的研究对象、方法；管理者的含义、基本素质与能力，管理者角色理论。 理解管理及管理者的概念，管理的重要性及其作用；了解管理学的特点、管理学的研究对象、方法。 自学：从管理的作用、目的看管理的效率与效果；研究方法。 讨论：为什么说管理是科学的也是艺术的，是科学与艺术的结合？ 课堂案例讨论：管理者角色理论的应用 主要内容：管理目标的作用、性质；管理的对象：人、财物、时间和信息；管理一般环境：经济、政治、社会、伦理、自然和技术环境；管理具体环境：公众压力集团、供应商、顾客、竞争者和政府；管理的本质；管理的性质与职能；过程与关键。 正确认识管理的目标、对象和环境；理解管理的本质、管理的性质与职能、过程与关键、方法及管理现代化。自学：管理的方法：法律方法、行政方法、经济方法、社会心理学方法和技术性方法。 课堂案例讨论：管理环境 作业：案例分析报告  主要内容：西方管理思想的萌芽阶段，古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验人际关系理论阶段：X理论、Y理论、超Y理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权变理论学派；管理新思潮：企业文化、Z理论、寻找优势、第五代管理、学习型组织等。 了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景，掌握各历史阶段的主要思想观点，现代管理各学派的主要理论观点。 自学：中国传统管理思想的形成及发展 阅读：企业理论相关书籍 主要内容：系统的概念及原理、整分合原理、责任原理、效益原理、反馈原理、封闭原理、能级原理、弹性原理、动力原理、80/20原理 管理的十大基本原理，学会运用管理原理分析问题解决问题。 课堂案例讨论。作业：管理十大基本原理之间的内在联系。  主要内容：预测的概念及种类，预测的原理及一般方法，决策的概念和作用，决策的类型和过程，决策的要素与原则、现代决策理论的新发展。理解决策的概念，了解决策的作用和类型，掌握决策的步骤，了解决策的技术方法，了解现代决策理论发展的新趋势。 自学：几种定量预测、决策方法。课堂案例讨论。 作业：决策方法应用题。  主要内容：计划的概念、性质和类型，计划的编制步骤和方法；计划工作的原理；目标的含义、目标管理的过程与特点。理解计划的概念，了解计划的分类和内容要素；掌握现代计划方法；掌握目标管理的基本思想、特点和程序。 自我评估：你是一个称职的计划人员吗？ 自学：现代计划方法：运筹学方法、甘特图方法、滚动计划法。 作业：个人时间管理  主要内容：组织、劳动分