太仓市第二中学九年级语文下册18 茅屋为秋风所破歌教案 苏教版.docVIP

茅屋为秋风所破歌 教学 目标 知识与能力 1．引导学生了解杜甫的生活经历及本诗的创作背景。 2．借助注释学习字词，引导学生感知诗意并领会诗歌的内涵。 3．体会诗人推已及人，忧国忧民的博大情怀。 过程与方法 1．回顾以往学生读过的杜诗，从而对杜甫的生活、思想有更全面的认识。 2．朗读与品味相结合，使学生的感性认识和理性认识同步提高。 情感态度与价值观 感受杜甫的博爱情怀。 教学重点 揣摩诗歌语言，进行朗读训练。 教学难点 品味诗人忧国忧民的思想感情 教学方法 1．诵读法2．品读法 课前准备 预习了解杜甫生平 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 一、导入新课 世上疮痍，诗中圣哲；? 民间疾苦，笔底生澜。? 提问：诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？ 明确：《三吏》《三别》《兵车行》《丽人行》《春望》等，当然也包括我们今天要学的《茅屋为秋风所破歌》。 二、作者简介 1．作者杜甫（712—770），字子美，河南巩县人，祖籍襄阳（今湖北襄樊市）。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫出生“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱忠君爱国，积极用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，因而能够体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称