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商务英语阅读策略和词汇策略相关性研究 　　【摘要】学习商务英语的阅读和词汇对于我们学习商务英语具有一个很重要的作用，在学习的过程中我们要掌握好一些策略和方法，这对我们学习商务英语会很有帮助的。本文指出了我们在学习商务英语阅读和词汇中常出现的问题并根据这些问题提出了一些改进的策略，希望会对我们学习商务英语阅读和词汇具有一定的促进作用 【关键词】商务英语;问题;阅读策略;词汇策略 一 我们在学习商务英语阅读和词汇中经常出现的问题 （一）对于商务英语的特点和功能作用没有一个准确的认识和了解 我们在学习商务英语阅读和词汇的过程中经常出现的现象就是预先没有对商务英语进行一个全面的了解和认识就开始急于求成的学习商务英语了，因为商务英语的专业性和特殊功能性使得其学习起来要与传统英语有着很大的差别。商务英语的特俗功能性决定了我们在学习商务英语阅读和词汇的时候要遵循其特有的规律，所以为了避免多费功夫和做无用功我们在学习商务英语阅读和词汇之前就要对于商务英语的特点和功能作用有一个准确的认识和了解 （二）学习方法过于老套和传统，不能灵活地学习商务英语阅读和词汇 商务英语的专业性比较强，但也有其特有的规律可循，但我们在学习的过程中往往会采用较为老套和传统的方法来学习商务英语的阅读和词汇。根据商务英语词汇和句式的特点，其与一般英语有着相似的地方也有不同的地方，我们往往只看到相同的地方就以为和传统的常用英语是一样的学习方法，所以由于不同的灵活地学习商务英语阅读和词汇造成了我们会多走很多弯路和要多费许多功夫。我们的商务英语办学不专业也影响了我们对于商务英语阅读和词汇的学习，商务英语专业课课堂常见的教学模式大多表现为传统的教学模式即“逐词逐句解释+翻译”或者”翻译+词汇学习”。传统思维定势难以改变。这是商务英语专业课的一个突出问题。把商务类课程演绎成语言类课程，教师仍然“满堂灌”，学生依旧被动接受。这样的教学模式不符合商务类专业课的属性，因为学生参与到课堂教学的各个环节的可能性不大 （三）口语化表达严重 大概是因为非英语专业学生，观察对象完成的书信作业中或多或少的出现口语化表达的问题。商务英语书信为正式文体，其实质为一种商业书面谈判，自然应采用书面语，遵循..正式、礼貌、克制..的特点。但由于学生的语言知识限制及平时用语习惯的限制，13 名学生（33%）的作业或多或少的存在口语化的问题。如：（1）We feel regretthat we can..t accept your terms of payment.这是商务英语书信写作初学者最常犯的错误之一。英文书面文体中应尽量避免出现缩写形式。缩写即将两个词合二为一（如don..t;isn..t;won..t 等）。这是一种不规范的写法，若误用于正式文体则会给人一种不正规、不严肃、不礼貌的感觉。正确的用法应为：We feel regret that we cannot accept your terms ofpayment.（2）You are interested in selling our bike，weare glad.一个完整的句子被拆散为两部分，结构有欠严谨，不符合正式文体的要求，感觉更偏向口语化。建议调整结构，增加连接词，将其合二为一，同时，将日常用语中常用的..bike..改为正式用语..bicycle..，效果更好：We are glad that you are interest..ed in selling our bicycle. （四）专业术语表达有误 商务英语中有不少商业术语，如若不能很好把握其表达方法，极易造成对方误解或不理解，给谈判双方带来诸多不便，甚至会导致贸易损失。因此，在术语表达上切不可马虎大意，应三思而后下笔。如例文中的术语..见票后六十天承兑交单方式（Payment by D/ A at 60 days..sight）..就是学生进行书信写作时的一个难点。学生的表达多种多样：60 days..D/ A after sight;D/ A after 60 days;D/ Apaid after 60 days;D/ A terms of 60 days。这些表达虽内行人亦能读懂，但因其不规范，终属表达错误。商场如战场，来不得半点马虎。商务英语书信写作的学习者应特别留意专业术语的学习与记忆，以免铸成大错 二商务英语阅读策略和词汇策略相关性研究 （一）商务英语阅读的策略研究 1要充分掌握商务英语的特点与功能 我们都知道商务英语是在进行商务中使用的英语交流，其在语言的应用商属于英语的范畴但根据其特定的功能来看其具有很强的商务特性，也就是商务英语具有很强很浓厚的商业色彩。所以在学习商务英语阅读的时候一定