美国肯定性行动的政策变迁——基于支持联盟框架的分析.pdfVIP

第30 卷第5 期 渭华大学教育研究 VoL 30. N:I. 5 2009 年 1 ()月 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Oct.2009 美罔肯定性行动的政策变迁 于支持联盟框架的分析 张文静 (华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉的(j074) 摘 要:英阔肯定性行动作为一项向弱势群体倾斜的补偿性政策，在美国教育公平的争论中扮演着极为 特殊的角色。本研究认为，影响人们对肯定性行动政策基本态膛的关键因素并不是利益或组织归隅，阳是不问 群体的政策目标与价值偏好，即人们因为倍仰系挠的不同而形成了不同的价值联盟，从而影响了诙政策的制定 及变迁过程。支持实施肯定性行动和支持废除肯定性行动的两个联盟是该政策变迁中的两个藤本联盟。 关键词:肯定性行动p 政策变迁$支持联盟框架 IF 阳分~号:G649. t 文献栋i只码:A 文章编号:1001 … 4519(20仰)05 - 0080 - 09 一、前沿扫描 目前，周内外学者对肯定性行动政策的研究多集中于以下正方面:其一，梳理与朋顾该政策的历史横 进历程，尽管学界对该政策实施的具体分期尚存有争议，倪总体来说，学者们就 20 世纪 60 到 80 年代为 诙政策实施的黄金期达成了一致严其二，以姬虹、刘宝存等为代表的部分学者具体探讨了该政策的制 定、实施对羡国少数民族高等教育产生的影响严其主，张玉、李白道等学者探究了肯定性行动政策背后 所隐含的价值取向，并就诙政策的实施对美国社会中白人和男性所造成的反向歧视进行了探讨飞其 中，分析肯定性行动政策价值取向及政策影响的传统理论通常采用的是利益分析法或组织分析法，认 为肤色和种族是影响人们态度的基本因素，即以肤色和种族差异为据将荧国社会的成员划分为支持实施 该政策和支持废除该政策的两个群体，~IJ 白人群体和黑人群体。 f旦实际上，随着肯定性行动政策的不断 推进，白人和黑人两个群体对此问题的看法也发生了明显分化，并对该政策的变迁产生了一愉定的影响。 收稿日期: 2009 - 06 - 07 基金项目:教育部课题肯定性行动与教宵公平一千美国实现平等受教育权的公共政策及其启示 作者简介:张文静，山东谶场人，华中科技大学教育科学研究院博士生，研究方向为教育政策、离等教育管理 研究， ①华涛.约翰进总统与美国肯定性行动的确立[1].世界历史，1999 ， (4):32 叫 39; 谢先泽肯定性行动计划的历史进 程υ]. 华东师也大学学报(哲学社会科学版)， 2()(则，(1) :74 … 77; 张爱民肯定性行动计划的由来反影响DJ. 历史 教学问题，20(吃， (3):39 叩 41 … 45 ②划写Z存.肯定性行动计划与荧阔少数民族高等教育的发展[1].黑龙江民族丛刊，20山，(3) :68 -72;姬虹.肯定性行动 与荣罔少数族裔的教育[1].因际论坛，20俐， (4):61-67; :xtJ 宝存美闺少数民族高等教宵进展·问题·前臆口].比 较教育研究，2001， (7) :24 叩 27. @李白道a 美国平权措施的宪法争议…一析联邦最高法院的两项判决口].复.ê.学报(社会科学版)，2004， (1)d07- 110; 张玉.荧罔高等教育肯定性行动计划政策价伯分析[1].比较教育研究，2007， (6) :69 -73; 再先福等肯定性 衍动计划的法理学思考……以平等理论为视角口l时代法学.2006 ， (6) ;10 - 19; 黄兆群.荧闺的权措施g 引发的 争议..存废前景(1].世界民族， 1999 ， (2):32 … 36. 美国肯定性行动的政策变迁 • 81 部分学者已意识到这种分化，并提出了反对现行肯定性行动的黑人独享论和少数族裔