2015届高中数学 1.2.1排列课件 新人教A版选修2-3.pptVIP

* 知识复习 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名 参加某天的一项活动,其中1名参 加上午的活动,1名参加下午的活动, 有多少不同的排法? 实质是：从3个不同的元素中, 任取2个,按一定的顺序排成 一列,有哪些不同的排法？ 问题2 从1，2，3，4这4个数中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？ 实质是：从4个不同的元素中, 任取3个,按照一定的顺序排 成一列,写出所有不同的排法. 定义：一般地说,从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元 素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同的元素 中取出m个元素的一个排列. 概念形成 概念辨析 1.排列对元素有什么要求？ 2.排列定义包含几个方面？ 3.ABC和CBA是同一个排列吗？ 什么叫相 同的排列？ 一选二排 元素不重复 元素和顺序都相同的排列. 4.特别的： m＝n时的排列叫全排列 理解新知 否 是 否 是 概念形成 排列与排列数的区别？ 概念深化 排列与排列数的区别？ AB , AC , BA , BC , CA , CB. 6 或 应用新知 例1、某年全国足球甲级A组联赛共有14个队参加，每队要与其余各队在主、客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？ 例2（1）从5本不同的书中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ （2）从5种不同的书中买3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ 新知探究 排列数公式： 规定：0！=1 应用新知 即学即练 (1)5040 (2)20 (3)20 6 C 当堂评价 B 8 当堂评价 课堂小结 1.排列 2.排列数 作业及要求： 完成：必做课本练习A组2—5题 选做课本练习B组1，2题 要求：1. 练习排列数的计算，达到熟练的程度. 2. 运用本节知识解决简单的排列问题. * 判断下列问题是否是排列问题: 从1,2,3,4,5中任取两个不同的数相加可得多少种不同的结果? 有12个车站,共需准备多少种车票? 从学号1-10的十名学生中任抽两名学生分别参加100米和200米,有多少种选法? 平面上有5个点,其中任三点不共线,这5点最多可确定多少条直线? 排列数：从n个不同元素中，任取m（m≤n）个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出m元素的排列数，用符号 表示. 例：从A、B、C中取出两个元素（字母）的排列: 从A、B、C中取出两个元素(字母)的排列数: 探究如何得出,（）的数值？ 已知，求的值. 1.计算 (1)； (2) ；(3) 2.已知，那么 . 3．且则用排列数符号表示为( ) ． ． ． ． 1．若，则（ ） 2． 已知，那么 ； 3．8个停车位，停放4列不同的火车，有多少种不同的停放方法？ 4. 从5名学生中选2名做正、副班长，有几种选法？ 5.从2,3,5,7,11中任取两个相除，有几种选法？（相乘呢？） 6.从甲、乙、丙、丁四种种子选3种进行土地实验 （1）有多少种不同的种植方法？ （2）甲种子必须试种，有多少种不同的种植方法？