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1、时间：2014.9.17周三 一、?汇报本次活动的主题及活动方式：? 1、活动主题：跨越式课题低年级教学模式的学习?2、活动方式：? 3、上午，教师和教导处对跨越式课题的教学模式和教学目标进行解读。? ??下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。 ?二、邹校长为全体低年段的教师解读“跨越式课题低年段教学模式的教学特点”。? 三、邹校长组织全体教师观看“综合课例”《b??p??m??f?》、《夏夜多美》。 ?四、邹校长解读低年级“新课程标准”。? 五、组织教师分成六个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。 ?六、罗校长做讲话总结：? 跨越式课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养 2、时间：2014.9.25周四 一、叶春丽老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。? 二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。 ?三、罗校长做总结发言：? 本次校本教研的内容新，观察细，用数据能反映课堂上的很多问题，以便于提醒做课教师在今后的课堂中更加完善。有助于教师的课堂教学的提高。? ?四：邹校长做讲话总结? ????田畈小学的校本教研活动值得推广，希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方要及时改正或者像我们咨询，我们将热情地给予支持! 3、时间：2014.10.15周三 一、1、主题：“探索与实践”第三期跨越式课题专题研讨会 ——跨越式教学中阅读教学的有效性 2、活动过程： A、观看视频 B、教师研讨 C、自由研讨 三、主持人罗校长组织教师观看视频《岳麓实践论》 四、每个小组由两名教师做主题发言和补充发言分别5分钟和3分钟。 五、其余教师自由讨论发言。 六、邹校长做研讨会的总结发言： 跨越式课题课堂教学的有效性系列活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。 4、时间：2014.10.23周四 一、郭琴老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。 二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。 三、罗校长对郭琴老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。 四、罗校长做本次活动的总结发言： 通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的跨越式的课，值得大家的学习。 5、时间：2014.10.29周三 一、主持人罗校长宣布今天活动的主要内容及活动意义。 ?二、语文教师分别分成两个组听低年级语文观摩课《小柳树和小枣树》观摩课。? 三、??各年段学科组长做为教师代表对本节课进行评课。? 四、邹校长分别对本次研讨会做全面的总结：?????此次会议是万顺镇教育上难得的一次盛大的观摩交流会，我们看到了我镇教育“校本教研”展现出了百花齐放的态势，也逐步走向开放 6.时间：2014.11.6周四 我校中年段的四位语文教师及其他学校的跨越式教师在万顺中心小学多媒体教室分别听三年级的袁碧兰老师跨越式精读模式课型《陶罐和铁罐》? 二、袁碧兰老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。? 三、罗校长、邹校长分别对这节课做出点评。 四、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，?罗校长给予悉心的点拨和热情的答复。? 五、邹校长老师对本次的教研活动做出了总结：? 我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的跨越式教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端 7.时间：2014.11.12周三 张秀丽老师进行备课，做课。其他听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。? 二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。? 三、邹校长、罗校长分别对张秀丽老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导：? ????1、以图片创设情境，以讲故事的方法导入新课，给学生带来学一种身临其境的美感。?? 2、希望老师在课堂上要注意把握教材，对于一年级的学生来说尤其是一首古诗，不要把诗意挖掘的太深，学生很难理解。? 3、课堂的容量不要太大，要注意吸引学生的注意力，要了解每一位学生地学情。? 四、罗校长做本次活动的总结发言：?