浅析高职高专《涉外秘书英语》实践教学模式.pdfVIP

亨 浅析高职高专《涉外秘书英语》实践教学模式 窜 耿明亮 (广州涉外经济职业技术学院，广东广州 510540) [摘 要] 根据国家教育部颁布的教职成(2011)9 号及 12 号文件精神，高等职业教育培养的是适应区域产业发展 需要的应用型人才，注重实践和能力培养。涉外秘书英语》以高罗、应用英语专业涉外秘书方向的学生为就业导向，以 学生为中心，以实践为核心，以项目为载体，以企业为平台，由行业专家、企业兼职教师、校内专职教师组成的教 师团队，推行校内模拟实训+校外实却11+校外顶岗实习的实践教学模式，鼓励报考《涉外秘书英语证书以使涉外秘书专业 的学生英语应用能力及实际动手能力极大加强。 [关键词] 高职高专;涉外秘书;英语;实践教学模式 随着广东经济的蓬勃发展，珠江三角洲地区对企事业单位 如，现代公司:分配角色，分为秘书、主持人、销售经理、营销经理、 的秘书及行政助理人员英语能力的要求越来越高，要求他们既 生产经理、售后服务经理:秘书做会议记录。其次，设置任务，创 设会议情境。例如.A 小组是推销新产品会议.B 小组是组织车 具备行业英语知识，又掌握实际的英语沟通技能。面对当前形 展会议。然后分组实训，小组讨论实施，角色扮演，小组配合，共 势， 涉外秘书英语》教学推行以区域产业发展对人才的需求为 同完成项目。最后，反思总结，各小组向教师汇报实训结果，教 依据，明细人才培养目标，深化工学结合，校企合作、顶岗实习的 师进行点评。在整个实训|过程中，学生实践为主，教师指导为辅。 人才培养模式改革飞双证书制度飞制定出校内模拟实训+校 2、指导学生校外实训，鼓励报考《涉外秘书英语证书》 外实却11+校外顶岗实习的实践教学模式，彻底推翻了以往课堂的 校外实训是高职教宵实践教学的重要组成部分，由企业兼 纯理论教学模式. 职教师和校内专职教师共同教学，采取企业内部课堂等形式使 1 、开展校内模拟实训 学生在实际工作环境 f. 掌握秘书专业技能，培养秘书职业素养。 校内模拟实训是由 30%的课堂英语教学+70%的实训窒教 将校内课堂知识融入到实践，真正达到学中做，做中学。近些 学构成，校内模拟实训教学充分考虑了文秘工作英语交流需要， 年，珠江三角洲地区会展业发展迅速，吸引众多国外客商，进出 采用项目驱动的模块式教学模式，采用背景知识(案例呈现〉、 口贸易频繁，各型展会促进对涉外文秘岗位的需求。笔者所在 项目分析、设置任务(创设情境〉、小组讨论实施、反思总结(技能 院校地处广州.2010 年5 月与广州交易会迸出口有限公司签署 点评〉五