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新课改下践行愉快学习法的意义 　　随着我国教育事业不断改革，我国初中语文教学也取得了不少的进步，那么，如何使学生在新课改下，对初中语文更感兴趣，更加积极愉快地去学习初中语文呢？本文就愉快学习法在初中语文教学中对学生的积极影响，做了一些探讨，希望能够对初中语文教学有所裨益 一、愉快学习法促使学生成才 中国的传统教育模式主要以教师为主体，向学生灌输知识的方式，没有注意到学生理解知识程度的多少，使得大部分学生学习知识的方法都是通过死记硬背，没有从根本上确立学习的目标 初中阶段是学生学习的关键时期，也是积累知识的重要时期，为了面对将来的高考能考出优异的成绩，并有更好的发展前途，这一观念对学生的学习有帮助作用，让学生有更坚强的意志去学习，但在一定程度上也阻碍了学生更好地学习，导致他们认为学习知识的目的只是为了冲刺高考，并没有理解到学习知识对未来自身的发展有着非常重要的作用。而且很多老师在教学的过程中会出现许多的问题，这会对我国的教育事业发展有着一定程度的影响。兴趣是最好的老师，所以在教学过程中我们要学会应用愉快教学法，使学生对学习内容感兴趣，这样才能更好地促进学生的学习，也为我国教育事业的改革发展起到了良好的帮助作用 二、愉快学习法使学生学习兴趣倍增 随着信息技术的不断发展，老师在教学中要充分应用多媒体技术。愉快教学法是根据目前先进的科学技术，应用多媒体技术在视觉效果上吸引学生的注意力，再通过声音效果上的辅助，让学生们在课堂上学习的兴趣大大的提高，锻炼学生的思维能力，带动课堂的学习氛围，学习的效果也会提升，从而达到老师教学的目标 老师可以通过多媒体为学生设立相关的教学情境。比如在学习《口技》这篇课文时，老师可以用多媒体给同学们播放一些关于口技表演方面的视频，让同学们深刻体会到口技是一门博大精深的民间艺术，感受到口技无穷的艺术魅力和我国传统文艺的精华，提升同学们对学习口技这种民间艺术的兴趣，从而大大提高了对这篇文章的学习兴趣。老师还可以让同学们相互进行讨论，交换一下看法，使思维得到了拓展，提高了学生们的学习兴趣，从而也提升了教学的效率 三、愉快学习法使师生亲密无间 在初中语文的教学过程中，老师要拉近与学生的距离，在课下和学生们的关系更像是朋友一样亲近，在学习的课堂上老师与学生应该相互尊重，在初中的语文教学中，老师不要一味的给学生灌输知识，要明白学生是具有完全独立思考能力的，老师应该更多地引导学生，学生遇到问题老师要为他们耐心的解答，经常与学生进行沟通交流，拉近与学生之间的距离。老师在教学过程中要学会欣赏学生，并不断地鼓励学生，让学生们增加学习的信心，来提升他们对学习语文的积极性与饱满的热情。老师还可以分享学习语文的心得，让同学们互相分享学习语文的经验和方法，让大家在语文学习上共同的进步 四、愉快学习法使学生从课本中走出来 在初中语文的教学过程中，老师事先要做好备课，运用自身所掌握的丰富多彩的教学语言来完成教学的任务，老师可以在学习课文之前通过导语来吸引学生们的兴趣。设立语言情境或者是相关的意境将课文所要表达的情感通过语言表达出来，从而让学生们进入到情感状态中来 比如在学习《从百草园到三味书屋》这篇课文时，老师可以让同学们根据课文中内容进行自己的联想，让同学们相互交流沟通，表达出自己野外玩耍的不同感受，使同学们不知不觉就融入到文章所要表达的情境之中去，更加深入地去体会文章的意境，从而产生情感的共鸣。愉快的教学方法，使学生从语文课本中走了出来，从心底里接受并爱上了语文，并且，在愉快的课堂学习氛围中高效率的学习到更多的语文知识 五、愉快学习法惠及每个学子 在新课程改革的形势下，老师采用新型的教学方式使课堂教学的方式多样化，激发了学生的学习语文的兴趣。但是由于学生过度的活跃，想积极踊跃地表达出自己的想法，不听老师提出来的问题，导致了回答问题的重复，使得课堂秩序混乱，老师很难去掌握在课堂教学中的教学进度。所以老师要熟练地掌握愉快教学方法，尤其要意识到愉快教学不是为了迎合新课程改革从而才改变自身的教学方式，被传统的教学思想所束缚，而是能够提高学生学习兴趣，锻炼学生的思维能力，使得学习效率提升的教学方式。老师不能忽视愉快教学对学习语文的积极性，不能仅仅是部分学生与老师进行愉快教学的开展。这样会有一些学生被老师忽略，会让他们的学习兴趣降低，语文成绩得不到提升，所以老师必须在课堂上全面地进行愉快教学法 综上所述，随着我国教育事业的不断发展，要逐渐打破传统的教学模式，教师的教学理念也要不断更新，这样才能提高学生学习的积极性，从而提升语文教学的整体水平 作者单位：湖北省黄石市阳新实验中学（435200）