人教版八下《五柳先生传》导学案.docVIP

五柳先生传　　 　?　 　　 教学目标　　 　　1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。　　 　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌。　　 　　3．熟读、背诵全文。　　 能力目标　　 　　1．指导学生重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。　　 　　2．指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。　　 　　3．体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。　　 4.　学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。　　 教学重点　　 　　1．理清行文思路，背诵课文。　　 　　2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。　　 　　3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。　　 教学难点　　 　　1．理解关键语句的含意。　　 　　2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。　　 作者简介：　　　　 陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上