人教版化学九年《分子和原子》教案五.docVIP

分子和原子 一、基本说明 1.教学内容所属模块：年级：所用教材：所属的章节：第： 【过程与方法】：通过学生自己探究实验，探索分子原子的有关性质。 【情感态度与价值观】：由宏观到微观，逐步认识物质世界的奇妙性，通过化学实验，体验到化学学习的趣味性。 2.内容分析： 本课时教学重难点为对微观世界的了解以及微粒的性质。先由生活中的经验提出“敞口容器中的水为什么逐渐减少”等问题，再引出物质是由不连续的微小粒子分子和原子构成，然后再通过活动与探究来证明分子是在不断运动的，并提出分子之间有间隔，分子是由原子构成的。 3.学情分析： 学生这是第一次接触微观世界，微观世界跟他们所处的宏观世界有很大的区别，所以他们对分子原子认识有很大的难度，但是学生可以对生活经验的分析，对设计实验的探究分析来认识分子原子，认识分子原子的性质。本课关键是要通过实验启发学生思维，通过唤醒学生生活中的经验来提升认识。同时，探究实验的运用能很好地培养他们团队协作精神，并使他们在实验设计与操作过程中形成严谨、规范的良好学习习惯。 4.设计思路： （1）实验是最好的导师，本课以实验探索为主，以直观的教学资源来展示微粒的内涵。 （2）创设趣味性问题情境（茅台酒推销的事），激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。 （3）利用分组实验让学生自主探究，极大地调动学生兴趣。利用多媒体增大教学容量，丰富教学内容