洋思教学模式《唐雎不辱使命》教学设计.ppt

;唐雎不辱使命 《战国策》;自学指导一 熟读整体理解;自学指导二 在梳通文言字词的基础上梳理课文大意;9平庸无能的人 10有才能有胆识的人 11仓，通“苍”。 12吉凶的征兆。 休：吉祥，祲：不祥 13白色的丝织品，这指穿丧服。 14屈服 15道歉 16明白，懂得。;一、翻译下面的句子。 1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 2、虽然，受地于先王，愿终守之,弗敢易！ 3、安陵君因使唐雎使于秦。 4、以君为长者，故不错意也。 ;6、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 7、否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？;8、公亦尝闻天子之怒乎 9、天子之怒，伏尸百万，流血千里。 10、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 11、怀怒未发，休祲降于天。 ;12、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 13、秦王色挠，长跪而谢之。 14、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ;自学指导三 口头翻译课文; 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 ; 秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）!我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” ;自学指导 自学15分钟  分析人物形象、领悟辩论的技巧;当堂检测;课文结构;3.分别举例分析一下秦王和唐雎的性格特点。;4.唐雎的辩论体现了哪些说话技巧？举例分析。;当堂训练;2．下列句子中与“寡人以五百里之地易安陵”的“以”含义用法相同的一项是（　　　　） Ａ．杀之以应陈涉 Ｂ．以君为长者 Ｃ．今吾以十倍之地　Ｄ．扶苏以数谏故 3．下列加点词语理解错误的一项是（ ） Ａ．寡人以五百里之地易安陵（交换） Ｂ．今日是也（这样） Ｃ．虽然，受地于先王，愿终守之（虽然如此） Ｄ．流血百步，天下缟素（白色丝织品）;4、下列句子中对“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”理解正确的一项是（ ） Ａ．这三个孩子，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。 Ｂ．这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。 Ｃ．这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政???要离）连上我，四个人将要刺杀你。 Ｄ．这三个人都是出身平民的有胆识的人，怀着愤怒发作时，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。;5．下列说法符合原文意思的一项是（ ） Ａ．秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”，本意是为了帮助安陵国扩大领土。 Ｂ．秦王想用五百里的土地换仅有五十里的安陵，安陵君认为以大易小虽是好事，但因为安陵是先王留下的，所以不敢换。 Ｃ．秦王认为安陵君是个有名望的长者，不把自己放在心上，是轻视自己，所以不悦。 Ｄ．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，才迫使骄横的秦王屈服。;6．下列对文章说法不正确的一项是（ ） Ａ．本文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。 Ｂ．本文从人物对话、心理等方面生动地塑造了唐雎凛然不可侵犯的形象。 Ｃ．文中唐雎和秦王的形象互为衬托，它们共同构成了正义与非正义间拼死较量的一幕。 Ｄ．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。;7.说说战国时期的“士”是哪一类人？你还能举出历史上能言巧辩的典故吗？;有关辩论的名言