高一生物08生命活动的基本单位教学案.docVIP

课题：生命活动的基本单位（第一课时） 课型： 新授课 编号： 时间： 2012-10-10 主备人：李琼洁 一 年级 生物 备课组 第 十 周 第 一 课时 总第 09 课时 备课组长签字： 宋双峰 段长签字： 学生等级： 一、学习目标 1、概述细胞学说建立的过程（A） 2、概述细胞学说的内容和意义（B） 3、使用显微镜观察各种各样的细胞（B） 二、学习重点难点 1.分析细胞学说建立的过程。2.使用光学显微镜观察各种细胞。 3.使用光学显微镜观察各种细胞。 三、使用说明及方法指导 1．自学课本，从第29到第33页，用红笔画出疑难点， 2.完成教学案填空内容，习题。 四、自主学习内容 一、细胞学说的建立与发展 1、1665年，英国科学家 用自制的简易显微镜发现细胞。实际上他当时发现的是死了的植物细胞的 。 2、1838年，德国植物学家 第一次系统地提出植物体是 聚合体。 3、1839年，德国动物学家 提出动植物体都是 的集合体 4、1858年，德国著名 病理学家 指出细胞只能来自 ，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对 的重要补充。 5、细胞学说内容：一切 都是由细胞构成的，细胞是一切 的基本单位；新细胞来自老细胞。 6、细胞学说的意义：使动物和植物统一到 的基础上,阐述了生物界的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到 细胞 水平；被 列为 世纪 科学的“三大发现”之一。 五、教学流程 （一）、知识回顾，导入新课 （二）、合作、探究、展示 显微镜的操作步骤：1）取镜、安放 （2）对光 A 低倍物镜对准通光孔。 B 左眼看，右眼睁。 C 转动反光镜，看到明亮的视野。 （3）低倍镜观察 A 放置标本——标本放在载物台上，压住，正对通光孔。B 调焦观察——镜筒先下降，直到接近标本。（注意：侧视看着物镜，以防压碎标本） C 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋使物象更清楚。 （4）高倍镜观察 A选好目标，将目标细胞移到视野中央。 B 低倍镜换高倍镜，只调节细准焦螺旋使物像清晰。 （三）、教师点拨  显微镜操作顺口溜：一取二放，三安装。 　　  四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。 　　  八升镜筒，细观赏。 九退整理 注意事项: 1、由低倍镜换高倍镜，视野会变暗，应先调亮 2、换用高倍镜前必须把观察对象移到视野中央，调焦时只能用细准焦螺旋进行微调。 3、显微镜视野中看到的是物体的倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反 污点判断：1、玻片移，污点移，则污点在玻片上； 2、物镜换，污点移，则污点在物镜上； 3、目镜转，污点移，则污点在目镜上 相关要点： 1、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 2、显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积（即：视野中看到的一行细胞数与放大倍数成反比 视野中看到的所有细胞数与放大倍数的平方成反比） 3、目镜的长度与其放大倍数呈反比，物镜的放大倍数与其长度成正比 （B级）例1、当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A、2个 B、4个 C、16个 D、32 （四）、当堂检测 1．在人类历史上，首次发现细胞的科学家是(　　) A．詹森 B．罗伯特·胡克 C．列文胡克 D．施莱登和施旺 2．细胞学说是由下列哪些科学家共同创立的(　　) ①罗伯特·胡克　②列文胡克　③施莱登　④施旺⑤达尔文[来源:学科网ZXXK] A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 3．用高倍镜观察某组织细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依[次是(　　)[来源:学科网] A．多、大、亮 B．少、小、暗 C．多、少、暗 D．少、大、暗 4．使用显微镜观察玻片标本时正确的方法应是(　　) A．两眼睁开，用左眼观察 B．两眼睁开，用右眼观察 C．闭右眼，用左眼观察 D．闭左眼，用右眼观察 5．显微镜目镜为“10×”，物镜为“10