人教版小学数学一年级上册第第三章教案(认识图形一).docVIP

3-1 认识图形（一） 　　教学目标 　　1．使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力． 3．激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系． 　　初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形． 　　教学难点 　　正确辨认特殊的长方体． 　　教学过程 　　一、导入新课. 　　【出示图片“积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的． 　　今天我们就来认识其中的几种图形． 　　二、探索新知 　　1．认识长方体． 1）直观感知． 　　让学生从学具中找出一个长方体指给旁边的同学看． 　　（2）建立表象． 　　在学生自学的基础上小组交流，最后在全班进行汇报．（长方体有6个面，每个面都是长方形的或者有两个面是正方体形的，相对的两个面形状相同．） 3）形成概念． 　　2．认识正方体． 1）直观感知． 　　让学生从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看． 　　（2）建立表象． 6个面，6个面都相同）． 3）形成概念． 　　3．区分长方体和正方体． 　　三、巩固拓展． 　　1．完成书上做一做【图片“做一做1”】 2．到生活中去找长方体和正方体．【出示图片“生活中的图形”】 　　鼓励学生举出生活中还有哪些物体是长方体或正方体的． 　　3．摆图形． 1）用8个同样的正方体摆成一个长方体． 2