人教版小学数学一年级上册第第四章教案(11-20各数的认识).docVIP

4-1 11-20各数的认识11~20各数的认识（一） 　　1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数． 2．初步培养学生的操作能力和语表达能力． 3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣． 　　数11~20各数及读法． 　　理解11~20各数的组成． 　　一、复习导入． 　　师：谁能按顺序说一说，以前我们都认识了哪些数？（学生可能会按从小到大的顺序数出）谁能再倒着数一数？ 　　师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？（两组人数不超过10） 10） 　　请一位同学数． 　　师：男生的人数超过了10，我们只认识10以内的数是不够的，生活中经常会用到比10大的数，今天我们就一起来学习11~20各数． 11~20各数的认识 　　1．教学例1．【演示11~20各数” 　　师：这是几根铅笔？（1根） 2根）……（一直数到10根） 10根铅笔要怎么样？（捆成一捆） 1捆是几根？（10根） 1捆就是1个什么？（1个十） 1根是多少？（11） 1根呢？（12）……（一直数到19） 19再添1根是多少？（20） 10个单根的了，怎么办？（捆成一捆） 1捆再加上这1捆是几捆？（两捆） 　　两个十是多少？（20） 20里面有几个十？（两个十） 1开始一直数到20． 　　师：不摆小棒，你能