浅谈坚持竹笛长音练习可解决的几个问题.docVIP

浅谈坚持竹笛长音练习可解决的几个问题 　　在竹笛的教学演奏中,长音练习是非常重要的。笔者认为竹笛的长音练习对学笛者,尤其是对初学者来讲,应是训练之本,筑基之石 下面就笔者的一些看法,谈一下长音练习可解决竹笛吹奏中易出现的几个问题 一、持笛问题 许多初学竹笛的人和一部分有一定程度的吹笛者,往往忽视了持笛问题。由于这些人学笛心切,急于吹笛,教师有又不能很好地引导,以至在学习中顾此失彼。笔者在多年的艺术实践中,经常看到一些人出现持笛不平、曲指、折指、僵指、倒指等毛病。赵松庭先生在《笛艺春秋》中,曾总结归纳了竹笛演奏姿势要领口诀,其中第一句是:“风门正,持笛平”。如何能够在学习中做到持笛平呢?笔者认为,在每天的长音练习过程中,首先注意的就是持笛是否平稳,切忌笛尾忽高忽低,出现持笛不平的现象。同时,在慢速的运指中,学习者可以体会到手指的正确形态,逐渐可以将正确的持笛方法变成一种习惯。所以说只要能够坚持进行正确的长音训练,严格按照正确的姿势进行训练,不仅能够达到长音训练的主要目的,也能在持久的训练中,潜移默化地端正演奏姿势 二、口形问题 竹笛属于我国民族乐器中的“边棱气鸣”乐器,它发音嘹亮、清脆、圆润,极富穿透力和表现力。在演奏中,它的好坏,百分之九十是由口风来决定的。只有正确掌握了吹奏的口风和口劲,才能吹出美妙的音色 在长音训练中,通过由高音到低音再由低音到高音的反复训练,学习者可以深刻地体会到口形的变化,以及口劲的松紧对比。在训练低音区音阶时,收下额,口腔应自然打开,放松,气息支点位置下沉,同时气息流速放慢,流量加大,口与笛身角度变小。训练中高音区音阶时,口腔仍然保持自然状态,气息流速适当加急,流量略小,口与笛身角度逐渐变大。这样训练的目的,可以使演奏中高低音快速转换时的音色保持统一。若是没有了长音训练,一味盲目地学曲子,学习者很难去体会到吹奏中口风的变化,这在未来的演奏生涯中,是很不利的。百尺高台,筑基不稳,终归坍塌 三、呼吸问题 在长音训练中,侧重进行呼吸练习,可以说这是解决呼吸问题的最好办法。因为气息是竹笛的发音之本,必须要重视培养正确的呼吸方法。初学者往往找不到呼吸位置和感觉,教师可以先让学笛者用鼻吸口呼的方法,进行吹奏练习。用鼻子吸气时,气息所到得最深处,就是正确的运气位置。待找到位置后,再选用胸腹式的科学呼吸方法进行练习,这样坚持下去,很快就会解决呼吸上存在的问题 四、节奏问题 通常有些吹奏者因为节奏感不好,常常喜欢用脚来拍打地面,这是很不雅观的。解决这一问题的唯一办法,就是进行“心板”训练,而在长音训练中,进行“心板”训练,则是最佳的时机。最初的训练中,可以采用节拍器,没有条件的话,则可以用脚趾微点鞋底来练习。等到熟悉之后,就应该默数“心板”,久而久之,就会解决节奏问题 五、音准问题 如何解决竹笛的音准,是近一个世纪以来研究最为广泛的问题。其中不光靠吹笛者的自身素质,对乐器的选择也是严格的。二十世纪五十年代,刘森先生制作出了合乎钢琴律制的竹笛,用以演奏外国乐曲,无不合律精准。关于刘笛的具体形制,笔者无缘得见,但就其意义来讲,则是里程碑的进步。后来赵松庭先生研究出了算律之法,这才有了我们今天的平均律笛,可以说,在竹笛科学化、国际化的道路上,二位前辈居功甚伟。有了音准的笛子,只能说有了无往不胜的宝剑,但至于怎么使用,则关系到吹奏者的耳音、口形、指法等各方面因素。耳音是最关键的,如果连音准都无法听辨,那么此后的任何训练都是没有意义的 综上所述:竹笛的长音练习是非常重要的,尤其是对初学者来讲,应是训练之本,筑基之石。学笛者能够长期坚持长音练习,对解决竹笛吹奏中容易出现的很多毛病和问题会有很大帮助。竹笛的长音练习,则是基础中的基础,学笛者只有坚持长期、严格的长音练习,才会打好坚实的演奏基础 责任编辑 李红梅 1