学前教育专业实习`实训计划.doc

学前教育专业实习、实训计划 教育实习是师范专业学生必修的一门综合性实践课程，它对确保2010—2011学年度幼师生的培养规格方面具有特殊的功能。教育实习是将学生所学的教育理论、专业知识与基本技能运用于教学的一门实践性课程。它是人才培养计划的重要组成部分，是教学的一个重要环节，为了有效地组织开展好师范专业学生的教育实习，保证教育实习的质量，结合我校实际情况,制定本实施方案。 一、指导思想 以《中等职业学校学生实习管理办法》为指导，坚持理论联系实际，强化职 业技能训练，培养学生的综合素质和从事教育、教学工作的实际工作能力, 培养热爱教育的情感。 二、教育实习工作的组织与管理 1. 为加强领导，学校成立实习指导委员会，由部长担任主任，教务处主任担任副主任，成员由各部主任、各有关处室领导组成，办公室设在文史部。 2. 部门要高度重视实习工作，要提前联系，及时动员，严密组织，严格指导，要有计划、有措施、有落实、有总结，确保实习任务的安全、顺利完成。 3. 各处室大力支持实习工作。凡是涉及到与本处室有关实习的事情，要主动热情，密切配合，及时处理和解决。 三、教育实习时间与地点 教育实习全过程分为预实习阶段（校内4周）、实习阶段（校外6周）、总结阶段（校内1周）共三个阶段。预实习阶段,学生一律参加部门组织的实习强化训练。个别学生确因特殊情况需变动实习地点的，须由班主任申请,经部门批准。实习整个过程11周。实习时间为2010 年下半年.(具体时间见附表)。实习地点为县幼儿园、红樱幼儿园、 世纪晨光幼儿园、外贸幼儿园、县二小、县三小、县实验二小 。(具体见附表) 四、实习内容及具体措施 教育实习着重培养实习生五个方面的基本素质：敬业尽职的奉献精神，相互协作的团队精神，扎实过硬的专业技能，一丝不苟的教学作风，谦虚谨慎的工作态度。 教育实习的主要任务包括：1.教学工作实习；2.班主任工作实习。 具体措施: 1、召开师范专业实习动员会及家长会。主管部长主持，教务处主任宣布实习的意义，提出实习的具体内容和要求。 2、师范专业实习班召开专题会议，具体落实学校实习动员会精神，进一步进行实习纪律和安全教育，对相关工作作具体安排。 3、每天安排一名带队教师跟班到校(园)对学生进行业务指导和安全管理，处理学生在幼儿园的各项事务。 4、各班建立若干实习小组，各组选出小组长一名，主要负责本组同学早上按实习学校作息时间进校(园)、下午五点半准时返校、六点上课点名的组织以及 在校(园)实习工作联系管理。 5、对实习学生提出如下管理要求： （1）遵守本校及实习单位的规章制度，按时作息。 （2）实习期间，服从班主任、指导教师及各小组长的统一安排，注意安全。 （3）虚心向指导教师学习，接受教育新理念，苦练专业基本功。 （4）关心爱护学生。 六、实习带队教师安排 原则上以班主任为带队教师，各部可遴选热心教育实践工作有较强责任心的老师担任实习带队教师兼实习指导老师。 七、实习成绩评定 （一）实习成绩考核是一项重要而严肃的工作，凡超过一周的专业实习均要进行成绩考核，作为一门课程单独评定，并记入学生学习成绩档案。 1．实习成绩由课堂教学评价、总结或报告、表现等方面的考核结果组成，指导教师综合三方面成绩，按优（85～100分）、良（70～84分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）四个等级评定。 2．专业实习成绩考核的标准： 优秀（85－100分）：达到实习计划中所规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行全面、系统的总结，能运用所学理论对某些问题加以分析，并有独到见解；实习无违纪行为。 良好（70－84分）：达到实习计划中规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行较全面的概括；实习无违纪行为。 及格（60－69分）：达到实习计划中所规定的基本要求，但不够圆满，能完成实习总结，内容基本正确，但不够完整系统；实习中基本无违纪行为。 不及格（60分以下）：未达到实习计划所规定的基本要求，实习中有违纪现象，实习总结马马虎虎或有明显错误。 3．实习成绩由部门指导教师和实习单位指导教师初评，写出评语和评分，最后由各专业实习领导小组审定，其中“优秀”等级不超过实习生总数的20％。 4．专业实习成绩不及格者，不得按时毕业。 A. 有以下情况之一者可以判定实习成绩无效，不得按时毕业： 有违法犯罪行为者； 严重违反实习单位规章制度和《崇阳职校学生管理办法》，不遵守《实习生守则》，经批评教育仍不悔改者；经查实未能如实填写《崇阳职校实习生手册》者； B. 有以下情况之一者可以判定实习成绩不合格，不得按时毕业： 请假超过2周（含二周）十个工作日者；无正当理由旷课、旷工超过一周（5个工作日）者；实习日记、实习教师指导情况登记表不足要求的一半者。 3. 有以下情况之一者实习成绩不得评优： 请假超过1