基于博弈论的高校教学督导效能经济学分析.pdfVIP

2009年 7月 西安电子科技大学学报 (社会科学版) July．2009 第 19卷第4期 JournalofXidianUniversitv(SocialScienceEdition) 、r0l|19NO．4 _教育学 基于博弈论的高校教学 督导效能经济学分析 杨雪滢 ，一，张恩忠2 (1．天津大学 管理学院，天津 300072；2．长春工业大学 教务处，吉林 长春 130012) 摘 要：从信息经济学理论出发，运用博弈理论方法构建基于高校教学质量监控与保障体系的教学督导合 作博弈模型，明确高校建立教学督导机制的必要性，提出教学督导机制的帕累托优化改进及提高督导效能的对策 建议。 关键词： 博弈论；教学督导；信息不对称理论；博弈 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1008．472X(2009)04—0126—04 收稿 日期：2009—06—08 基金项 目：吉林省教育科学 “十一五”规划 2008年度重点课题 《高等教育大众化背景下地方高校教学质量 监控、评估体系的研究与实践》阶段性成果 (ZD08010) 作者简介：杨雪滢 (1978一)，女，吉林长春人，天津大学管理学院博士研究生，长春工业大学助理研究员。 张恩忠 (1971一)，男，吉林长春人，长春工业大学副研究员。 尚不成熟，缺乏具有凝聚力的核心理论。二是理 一 、 引 言 论研究的系统性有待加强，如教学督导的模式研 究、效能研究等方面涉及较少，教学督导工作的 如何提高和保证教学，提高教学质量已成为 内在规律性还未充分挖掘，更多的理论还是一些 我国高等学校生存和发展的生命线。高等教育质 肤浅的探索。三是研究视角比较单一。绝大部分 量的核心是人才培养质量，提高人才培养质量的 论文是对已有的教学督导实践的总结 (更是作者 关键之一是建立行之有效的教学质量监控与保障 所在学校的实践经验的归纳)，研究范式既缺乏站 体系，而课堂教学质量又是监控保障体系中重要 在一定理论基础上逻辑推演，又缺乏从实证的角 的组成部分 。课堂教学质量直接决定着教学质量 度上进行论证，导致教学督导理论既没有理论， 的水平 1【]。高校通过高素质的教师来实现教学 目 又缺乏实证的和实用的例证支持。四是教学督导 标，教师教学质量评价只是手段，如何激发和调 理论研究人员单一，主要是一些地方性院校和专 动教师 “教”的积极性和最大化其价值，才是高校教 门学院的督导员或相应的管理人员在进行探讨， 学管理的首要任务。为了实现课堂教学质量的有 教学督导还未进入更广泛的研究人员视野。五是 效监控及同行之间的交流，一般高校均设置教学 教学督导理论的研究队伍还属于各 自为阵的状 督导，并建立相应的教学质量监控系统。教学督 态，缺乏有效的信息交流和沟通L2J。基于此，本文 导已成为高校教学质量监控体系的重要组成部 试从经济学的博弈论视角对高校教学督导工作效 分。 能、教学督导监控的成本、其监控的有效性等方 现有的关于高校教学督导的研究多基于督导 面进行分析研究，并以此提出相应制度改进来实 的内涵、工作原则、运行模式等实践方面的研究。 现高校教学监控体系的帕累托改进 。 对我国的