冀教版一年级上册《心里的世界》教学设计.docVIP

《心里的世界》　第二课时教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。 教学重难点：有感情地朗读课文。了解课文内容，感受作者想象的奇妙。 课堂预备：生字卡片，多媒体投影仪，PPT课件。 教学时间：两课时。（本教案为第二课时） 教学过程： 一、复习导入 1.检查生字词。 出示生字词卡片，指名读、开火车读。 二、理解课文 1.边读全文边想，作者都看到了什么？想到了什么？（随机板书。） 2.自读第1小节。 小组讨论：作者为什么看到小草，就会想到草原？为什么看到鲜花，就会想到果园？ 3.课件出示小草，草原、鲜花、果园图片和课文对应的内容。 “小草”长在哪里？“鲜花”开在哪里？让学生理解书中联想的合理性。 4.指导朗读。边读边让学生想象作者描绘的意境，读的时候语气要舒缓。 5.总结这一小节的学习步骤（读—讨论关系—怎样读才能体会意境。） 6.根据第一小节总结出来的学习方法进行自学。 在小组内互相交流。了解浪花和大海有什么关系？阳光和蓝天是什么关系？ 7.指导朗读：语气要舒缓，边读边想象。 8.指名读第3小节。 “眼前这小小的世界”指的是什么？ 9.“拥抱”在这是什么意思呢？你可以说一说，也可以做动作来表示一下。 10.指导朗读：前两句读出联想的悠远，后两句感情要激昂、饱满 三、展开想象，拓展延伸。 1.