冀教版二年级上册《我想我能行》教学设计.docVIP

我想我能行 教学目标： 知识与能力 1.正确流利地朗诵课文。 2.正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。 过程与方法 第一课时，通过反复朗读课文，完成生字新词的学习；第二课时，重点学习和朗读重点段落，从中体会课文所包含的道理，其中，最重点的是注重学生的口语表达能力和接受能力。 情感、态度与价值观 学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心和独立意识。 学习与人交往的方法。 教学重难点： 1.正确认读14个生字，会写生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。 2.阅读和分析课文的重点段落，说一说贝贝做法的好处，学习与人交往的方法。 3.激发学生的独立性，培养学生不依赖大人，自己处理生活问题的能力，让孩子健康快乐的成长。 教学方法： 谈话法 小组合作学习法、 教学用具： 课文录音 生字新词卡片 课件 录音机 小黑板 练习本 歌曲《阳光总在风雨后》 教学课时： 2课时 教学过程 第一课时 （一）谈话激趣，导入课题 师：同学们，老师最近遇到一点困难：练习写毛笔字，可总是写不好，平时同学们遇到困难，都是老师鼓励大家，今天你们谁来鼓励鼓励老师呢？ 学生发言??? 师：我也想用一个叫贝贝的小男孩的话来鼓励自己——我想我能行。贝贝究竟遇到什么困难了呢？今天我们就来学习第七课《我想我能行》。 板书课题：我想我能行 学生齐读课题 （二）自读课